Педрада

Згенеровано за допомогою ШІ, використано презентацію завідувача кафедри суспільно-гуманітарних дисциплін Житомирського ОІППО Пастовенського О.В. «ФОРМУВАННЯ ВНУТРІШНЬОЇ СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ ЗО», Закон України «Про академічну доброчесність» № 4742-IX від 18.12.2025

 

                                                   ПОЛОЖЕННЯ

про внутрішню систему забезпечення академічної доброчесності

у Жадьківській гімназії Черняхівської селищної ради

ЗМІСТ

1.     Загальні положення та нормативно-правове забезпечення

2. Внутрішня політика щодо формування, забезпечення та популяризації академічної доброчесності

3.     Базові цінності та принципи академічної доброчесності

4. Обов’язки учасників освітнього процесу із забезпечення академічної доброчесності

5. Вимоги до створення, оприлюднення та оцінювання навчальних робіт і академічних творів

6.     Види порушень академічної доброчесності в закладі освіти

7. Заходи, спрямовані на формування та утвердження культури академічної доброчесності

8. Академічна та дисциплінарна відповідальність за порушення академічної доброчесності

9.     Процедура реагування на порушення під час поточного оцінювання (для учнів до 14 років та 14-18 років)

10.  Порядок формування, повноваження та відповідальність Комісії з питань академічної доброчесності

11.  Процедури розгляду повідомлень про порушення академічної доброчесності та порядок прийняття рішень Комісією

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ТА НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

1.1. Положення про академічну доброчесність у Жадьківській гімназії Черняхівської селищної ради (далі – Положення) розроблено з метою створення дієвої системи забезпечення академічної доброчесності, визначення внутрішньої політики закладу освіти, а також встановлення чітких процедур реагування на її порушення.

1.2. Дія цього Положення поширюється на всіх учасників освітнього процесу Жадьківської гімназії: здобувачів освіти (учнів), педагогічних працівників, адміністрацію закладу та батьків здобувачів освіти.

1.3. Політики, заходи та процедури забезпечення академічної доброчесності, у частині, що стосується здобувачів освіти, погоджуються вищим органом учнівського самоврядування Жадьківської гімназії.

1.4. Нормативно-правовою базою для розроблення цього Положення є:

●       Конституція України (від 28.06.1996 р. № 254к/96-ВР);

●       Закон України «Про освіту» (від 05.09.2017 р. № 2145-VIII, ст. 41, 42);

●       Закон України «Про повну загальну середню освіту» (від 16.01.2020 р. № 463-IX, ст. 42, 43);

●       Закон України «Про академічну доброчесність» № 4742-IX від 18.12.2025;

●       Кодекс законів про працю України (від 10.12.1971 р. № 322-VIII);

●       Статут Жадьківської гімназії.

2. ВНУТРІШНЯ ПОЛІТИКА ЩОДО ФОРМУВАННЯ, ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТА ПОПУЛЯРИЗАЦІЇ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

2.1. Академічна доброчесність – це сукупність етичних цінностей, принципів і заснованих на них чітких правил, якими зобов'язані керуватися суб’єкти академічної діяльності під час провадження освітньої діяльності у Жадьківській гімназії.

2.2. Мета та ключові завдання внутрішньої політики Жадьківської гімназії:

●       Створення безпечного, відкритого освітнього середовища, яке засноване на чесності, взаємоповазі, довірі, відповідальності та цілковитій прозорості;

●       Формування в усіх учасників освітнього процесу стійкої культури доброчесної поведінки та нульової толерантності (нетерпимості) до будь-яких порушень;

●       Забезпечення абсолютної прозорості та об'єктивності оцінювання результатів навчання здобувачів освіти;

●       Забезпечення прозорості під час атестації та сертифікації педагогічних працівників гімназії.

3. БАЗОВІ ЦІННОСТІ ТА ПРИНЦИПИ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

3.1. Учасники освітнього процесу Жадьківської гімназії у своїй діяльності керуються такими базовими цінностями:

Цінність	Зміст та практичне застосування в гімназії
Чесність	Особиста правдивість та сумлінність у виконанні навчальних, методичних завдань та в об'єктивному оцінюванні результатів.
Довіра	Впевненість адміністрації, вчителів, учнів та батьків у тому, що досягнуті результати є справжніми, об'єктивними та чесними.
Повага	Визнання гідності інших осіб, безумовне дотримання норм авторського права та повага до різноманіття думок у шкільному колективі.
Справедливість	Об’єктивне, неупереджене оцінювання та встановлення однакових, прозорих правил для всіх учасників освітнього процесу без жодних винятків.
Відповідальність	Усвідомлення наслідків власних дій (або бездіяльності) перед собою, класом, педагогічним колективом та всією спільнотою закладу освіти.
Стійкість і рішучість	Дотримання правил академічної етики навіть за відсутності зовнішнього контролю та сміливість відкрито відстоювати принципи доброчесності.

3.2. Принципи забезпечення академічної доброчесності в Жадьківській гімназії включають:

●       Пріоритетність забезпечення дотримання доброчесності учнями шляхом застосування сучасних методів навчання, виховання, стимулювання і заохочення;

●       Відкритість інформації про правила, види порушень та рівні відповідальності;

●       Нульова толерантність до будь-яких проявів недоброчесності;

●       Непорушність прав інтелектуальної власності та повага до авторства;

●       Запобігання та уникнення конфлікту інтересів під час навчального процесу та оцінювання.

4. ОБОВ’ЯЗКИ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ІЗ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

4.1. Обов’язки директора гімназії:

●       Організація розроблення, своєчасного оновлення та оприлюднення внутрішніх актів із питань академічної доброчесності;

●       Систематичне проведення заходів з підвищення обізнаності про цінності та принципи доброчесності, вивчення вітчизняного та іноземного досвіду;

●       Забезпечення доступу учасників освітнього процесу до спеціалізованого програмного забезпечення з виявлення ознак порушень (антиплагіатні системи) за потреби;

●       Обов’язкове документування та реєстрація усіх повідомлень про порушення академічної доброчесності;

●       Забезпечення належного розгляду повідомлень Комісією, притягнення до відповідальності порушників, розміщення знеособлених рішень на офіційному вебсайті гімназії з дотриманням законодавства про захист персональних даних;

●       Організація перевірки осіб на наявність порушень академічної доброчесності під час призначення їх на посади педагогічних працівників.

4.2. Обов’язки педагогічних працівників:

●       Особисте та неухильне дотримання норм академічної доброчесності;

●       Навчання учнів правилам цитування, роботи з джерелами, підвищення рівня їхньої обізнаності щодо доброчесності;

●       Стимулювання та заохочення здобувачів освіти до самостійної роботи;

●       Формування компетентнісно-орієнтованих завдань, що унеможливлюють списування та сприяють творчому підходу учнів;

●       Припинення виявлених порушень безпосередньо під час їх вчинення;

●       Застосування до учнів первинних виховних заходів реагування;

●       Надання до Комісії або директору гімназії офіційного повідомлення про порушення, вчинені учнями віком від 14 до 18 років під час підсумкового оцінювання чи ДПА.

4.3. Обов’язки здобувачів освіти (учнів):

●       Особисте та самостійне виконання навчальних завдань (крім групових проєктів, де передбачена співпраця);

●       Проходження всіх видів оцінювання (поточного, підсумкового, тестувань, ДПА) без сторонньої допомоги;

●       Дотримання достовірності результатів та недопущення фальсифікацій чи фабрикацій даних у навчальних дослідженнях;

●       Коректне посилання на використані джерела інформації, дотримання норм авторського права, а також обов'язкове зазначення факту використання інструментів штучного інтелекту (ШІ);

●       Виконання статутних обов’язків учня Жадьківської гімназії щодо дотримання академічної етики.

4.4. Обов’язки батьків учнів (законних представників):

●       Формування в сім'ї усвідомлення важливості чесного навчання;

●       Заохочення дітей до самостійного виконання обов'язків;

●       Відмова від виконання за учнів їхніх домашніх завдань, проєктів чи рефератів, що призводить до підміни реальних результатів навчання;

●       Взаємодія з вчителями та адміністрацією у процесі вирішення питань щодо можливих порушень з боку їхніх дітей;

●       Участь у засіданнях Комісії з питань академічної доброчесності (за згодою учня віком 14-18 років) для захисту його прав;

●       Повага до рішень Комісії або використання законного права на їх оскарження у встановленому порядку.

5. ВИМОГИ ДО СТВОРЕННЯ, ОПРИЛЮДНЕННЯ ТА ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ РОБІТ

5.1. Вимоги до діяльності педагогічних працівників:

●       Використання чужих результатів (текстів, ідей, розробок, зображень) дозволяється лише з обов’язковим посиланням на автора та першоджерело, із чітким виокремленням власного внеску вчителя;

●       Забезпечення абсолютної достовірності методичних матеріалів, відсутність фабрикацій;

●       Зазначення всіх співавторів розробок та осіб, які надавали технічну чи консультативну допомогу;

●       Обов'язкове повідомлення про використання об’єктів, згенерованих ШІ;

●       Проведення оцінювання за заздалегідь оприлюдненими, чіткими та зрозумілими критеріями, без створення неправомірних переваг або перешкод (крім визначеної законодавством підтримки для осіб з ООП);

●       Оцінювання здійснюється за відсутності конфлікту інтересів та будь-яких проявів упередженого ставлення або дискримінації.

5.2. Вимоги до діяльності учнів:

●       Заборона використання підручників, готових домашніх завдань (ГДЗ), мережі Інтернет, смартфонів чи смарт-годинників під час написання контрольних та самостійних робіт без прямого дозволу вчителя;

●       Використання технологій ШІ допускається виключно як допоміжного інструменту за умови обов'язкового маркування згенерованих фрагментів та погодження з учителем;

●       Абсолютна недопустимість підробки підписів батьків, виправлення оцінок у класних журналах чи щоденниках;

●       Учні мають беззаперечне право на об'єктивність, прозорість критеріїв оцінювання та відсутність завищення чи заниження балів з боку вчителя.

6. ВИДИ ПОРУШЕНЬ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

У Жадьківській гімназії розрізняють такі види порушень:

Вид порушення	Визначення
Академічний плагіат	Оприлюднення чужих результатів як власних без належного посилання на автора.
Самоплагіат	Повторне оприлюднення власних раніше опублікованих матеріалів без зазначення цього факту.
Відчуження авторства	Передача автором створеної ним роботи іншій особі для оприлюднення під її іменем.
Приписування авторства	Включення особи до складу авторів роботи, до створення якої вона не докладала зусиль.
Фабрикація та фальсифікація	Вигадування неіснуючих даних (фабрикація) або свідома зміна наявних даних (фальсифікація).
Несамостійне виконання	Подання як власного результату роботи, повністю або частково виконаної іншою особою (списування).
Недозволена допомога	Надання або отримання підказок, не передбачених умовами виконання завдання.
Недоброчесне оцінювання	Свідоме порушення вчителем вимог щодо оцінювання, що призвело до необґрунтованого завищення або заниження оцінки.
Недоброчесне використання ШІ	Приховане використання інструментів ШІ без дозволу вчителя або без обов'язкового зазначення цього факту.
Академічний саботаж	Дія чи бездіяльність, що перешкоджає іншим особам у реалізації їхніх прав на чесне навчання.

7. ЗАХОДИ З ФОРМУВАННЯ ТА УТВЕРДЖЕННЯ КУЛЬТУРИ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

7.1. Для учнів: Проведення тематичних годин спілкування, тренінгів. Інтеграція практичних навичок роботи з джерелами та правильного цитування в уроки мовно-літературного та суспільствознавчого циклів. Роз'яснення культури відповідального використання ШІ.

7.2. Для вчителів: Систематичне підвищення кваліфікації з питань академічної етики. Перегляд методичних підходів: розробка проєктних, аналітичних та творчих завдань, які структурно унеможливлюють механічне списування чи пряме копіювання тексту, згенерованого ШІ.

7.3. Для батьків: Проведення роз'яснювальної роботи на батьківських зборах щодо неприпустимості виконання завдань замість дитини та важливості формування цінності чесної праці.

8. ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА ПОРУШЕННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

8.1. Відповідальність педагогічних працівників:

Заходи академічної відповідальності:

●       Заборона претендувати на присвоєння наступного педагогічного звання на строк від 1 до 3 років;

●       Позбавлення нагород, відзнак, почесних звань, присвоєних безпосередньо Жадьківською гімназією;

●       Позбавлення заохочувальних виплат (премій) протягом 1 року;

●       Недопущення до позачергової атестації (від 1 до 3 років);

●       Відсторонення від проведення учнівських олімпіад, турнірів та конкурсів.

Заходи дисциплінарної відповідальності (відповідно до КЗпП):

●       Оголошення догани;

●       Звільнення із закладу освіти (за критичні порушення: відчуження авторства, фабрикацію, фальсифікацію).

8.2. Відповідальність здобувачів освіти (учнів):

Виховні заходи (співмірні порушенню, застосовуються для всіх вікових категорій):

●       Відвідування тематичних тренінгів з академічного письма;

●       Усне або письмове попередження про необхідність дотримання правил;

●       Повторне виконання завдання (або виконання альтернативного варіанта).

Заходи академічної відповідальності (виключно для учнів 14-18 років, розглядаються за участю батьків):

●       Повторне проходження відповідного освітнього компонента (теми, модуля);

●       Повторне проходження підсумкового оцінювання або ДПА;

●       Позбавлення призових місць на шкільних етапах конкурсів та олімпіад, якщо вони здобуті нечесним шляхом.

9. ПРОЦЕДУРА РЕАГУВАННЯ НА ПОРУШЕННЯ ПІД ЧАС ПОТОЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ (ДО 14 РОКІВ ТА 14-18 РОКІВ)

9.1. Фіксація та реакція вчителя: У разі виявлення факту списування, несанкціонованого використання смартфонів чи ШІ безпосередньо під час уроку, вчитель негайно припиняє недоброчесні дії учня. Якщо порушення виявлено під час перевірки зошитів, вчитель робить відповідну позначку. Офіційне провадження не відкривається, доповідна до Комісії не подається.

9.2. Педагогічне реагування: Вчитель самостійно застосовує виховний захід (попередження, анулювання результату з вимогою повторного виконання завдання у вільний час для забезпечення об'єктивного оцінювання знань).

9.3. Співпраця з батьками: Класний керівник повідомляє батьків про інцидент для здійснення спільного виховного впливу без застосування жорстких академічних санкцій.

10. ПОРЯДОК ФОРМУВАННЯ, ПОВНОВАЖЕННЯ ТА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ КОМІСІЇ З ПИТАНЬ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

10.1. Для розгляду складних випадків та офіційних повідомлень про порушення академічної доброчесності (під час підсумкового оцінювання, ДПА, порушень з боку педагогів) створюється Комісія з питань академічної доброчесності.

10.2. До складу Комісії входять найбільш авторитетні представники педагогічного колективу та представники учнівського самоврядування. Учні беруть участь у засіданнях виключно при розгляді справ щодо інших учнів.

10.3. Персональний склад Комісії щороку затверджується наказом директора гімназії на основі пропозицій педагогічної ради.

10.4. Засідання Комісії є правомочним за умови присутності не менше 2/3 від повноважного складу. Рішення ухвалюється простою більшістю голосів.

10.5. Комісія має виключне право на встановлення факту порушення (на основі принципу презумпції доброчесності) та ухвалення рішення про застосування заходів академічної відповідальності.

10.6. Члени Комісії несуть персональну відповідальність за об'єктивність, зобов'язані зберігати конфіденційність та заявляти самовідвід у разі конфлікту інтересів (наприклад, якщо розглядається справа учня, який є родичем члена Комісії).

11. ПРОЦЕДУРИ РОЗГЛЯДУ ПОВІДОМЛЕНЬ ТА ПОРЯДОК ПРИЙНЯТТЯ РІШЕНЬ КОМІСІЄЮ

11.1. Подання повідомлення: Особа, яка має докази порушення (ініціатор), подає письмове чи електронне повідомлення безпосередньо Комісії або директору гімназії.

11.2. Дії директора: Протягом 3 робочих днів директор передає матеріали до Комісії. У разі беззаперечного визнання провини педагогом, директор може одноосібно притягнути його до дисциплінарної відповідальності.

11.3. Розгляд справ щодо учнів 14-18 років:

●       Сценарій А (Учень визнає факт порушення): Комісія протягом 10 днів з моменту реєстрації призначає засідання. Приймає рішення без процедури глибокого дослідження доказів, але обов'язково за участю батьків. Призначається виховний захід або захід академічної відповідальності (повторне складання).

●       Сценарій Б (Учень не визнає факт порушення): Комісія повідомляє батьків за 3 дні до засідання, надає копії матеріалів. На засіданні досліджуються докази, заслуховуються свідчення вчителів та пояснення учня. За необхідності залучаються експерти. Рішення оформлюється протоколом та передається директору для видання відповідного наказу.

11.4. Розгляд справ щодо педагогічних працівників: Комісія розглядає матеріали, заслуховує пояснення вчителя, аналізує методичні розробки на предмет плагіату чи фальсифікації. Рішення передається директору для прийняття управлінського рішення (накладання догани, звільнення тощо).

11.5. Порядок оскарження: Рішення Комісії або наказ директора гімназії можуть бути оскаржені будь-якою стороною протягом 10 робочих днів шляхом подання заяви до засновника (Відділу освіти Черняхівської селищної ради) або до Державної служби якості освіти України. Загальний строк розгляду справи не може перевищувати 6 місяців.

ПОЛОЖЕННЯ

про порядок реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в Жадьківській гімназії

І. Загальні положення

1.1. Це Положення розроблено відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства» та наказу МОН України від 28.12.2019 № 1646 і визначає механізм реагування на випадки булінгу в Жадьківській гімназії.

1.2. Булінг (цькування) — діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій (кібербулінг).

ІІ. Порядок подання заяв про випадки булінгу (цькування)

2.1. Учасники освітнього процесу гімназії, яким стало відомо про випадки булінгу (цькування), зобов'язані негайно повідомити про це директора гімназії.

2.2. Заява про випадок булінгу подається директору гімназії в письмовій формі (на паперовому носії або в електронному вигляді).

2.3. Заяви реєструються в окремому Журналі реєстрації заяв про випадки фізичного та психологічного насильства, булінгу.

ІІІ. Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування)

3.1. Директор гімназії не пізніше ніж протягом однієї доби з моменту отримання заяви:

• повідомляє територіальний орган Національної поліції України, Службу у справах дітей Черняхівської селищної ради (у разі потреби — центр надання соціальних послуг);
• скликає засідання комісії з розгляду випадку булінгу.

3.2. Комісія скликається не пізніше ніж протягом трьох робочих днів з дня отримання заяви.

3.3. До складу комісії можуть входити педагогічні працівники, представники служби у справах дітей, ювенальної превенції та батьки здобувачів освіти.

3.4. Комісія діє неупереджено та конфіденційно, досліджує факти, збирає пояснення сторін та свідків.

IV. Повноваження та рішення комісії

4.1. За результатами засідання комісії оформлюється протокол, який підписують усі присутні члени комісії.

4.2. Якщо факт булінгу не підтверджується, комісія ухвалює рішення щодо відсутності обставин, які обґрунтовують заяву.

4.3. У разі підтвердження факту булінгу (до прийняття рішення судом або після нього) комісія визначає заходи виховного впливу до кривдника та заходи психологічної підтримки жертви.

V. Застосування заходів виховного впливу

5.1. Заходи виховного впливу застосовуються з метою відновлення правомірного стану, формування емпатії, ненасильницької моделі поведінки та усвідомлення кривдником відповідальності за свої дії.

5.2. До заходів виховного впливу належать:

• проведення індивідуальних бесід із кривдником, жертвою та свідками за участю батьків або їхніх законних представників;
• залучення сторін до участі в тренінгових заняттях із формування навичок ефективної та безконфліктної комунікації;
• психологічне консультування та супровід здобувачів освіти, які стали сторонами булінгу.

5.3. Моніторинг виконання заходів виховного впливу здійснює заступник директора з навчально-виховної роботи спільно з громадським інспектором з охорони дитинства та класними керівниками.

ПОЛОЖЕННЯ

щодо запобігання насильству та унеможливлення жорстокого поводження з дітьми у Жадьківській гімназії Черняхівської селищної ради на 2026/2027 навчальний рік

І. Загальні положення

1.1. Це Положення розроблено з метою створення безпечного, інклюзивного та вільного від будь-яких форм насильства і дискримінації освітнього середовища у Жадьківській гімназії Черняхівської селищної ради.

1.2. Положення регламентує діяльність педагогічного колективу та адміністрації щодо профілактики, виявлення та реагування на випадки насильства, жорстокого поводження з дітьми, булінгу (цькування) як на території гімназії та села Жадьок, так і в кіберпросторі.

1.3. Правовою основою Положення є:

• Конституція України;
• Закон України «Про освіту» (від 05.09.2017 № 2145-VIII);
• Закон України «Про повну загальну середню освіту» (від 16.01.2020 № 463-IX);
• Закон України «Про охорону дитинства» (від 26.04.2001 № 2402-III);
• Закон України «Про запобігання та протидію домашньому насильству» (від 07.12.2017 № 2229-VIII);
• Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Порядку взаємодії суб’єктів, що здійснюють заходи у сфері запобігання та протидії домашньому насильству» (від 22.08.2018 № 658);
• Наказ Міністерства освіти і науки України «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти» (від 28.12.2019 № 1646).

ІІ. Організація роботи із запобігання насильству

2.1. Відповідальність за організацію роботи щодо запобігання насильству та жорстокому поводженню з дітьми покладається на директора гімназії, заступника директора з навчально-виховної роботи та класних керівників.

2.2. Запобігання насильству в гімназії здійснюється шляхом:

• Створення психологічно безпечного освітнього середовища, заснованого на взаємоповазі між усіма учасниками освітнього процесу.
• Проведення регулярних профілактичних бесід, годин спілкування, тренінгів для учнів гімназії (зокрема, щодо правил безпечної поведінки в інтернеті та розпізнавання кібербулінгу).
• Організації просвітницької роботи з батьками (законними представниками) здобувачів освіти на батьківських зборах та через онлайн-канали комунікації гімназії.
• Забезпечення вільного доступу учнів до інформації про їхні права, контактні дані Національної дитячої гарячої лінії (116 111), служби у справах дітей Черняхівської селищної ради та органів Національної поліції (інформаційні стенди, офіційний сайт гімназії).

ІІІ. Порядок реагування на випадки насильства, жорстокого поводження або булінгу

3.1. У разі виявлення ознак чи фактів жорстокого поводження з дитиною, домашнього насильства або булінгу (цькування), будь-який працівник гімназії зобов'язаний негайно (протягом 1 робочого дня) повідомити про це директора гімназії Прута О. О. у письмовій формі (у вигляді доповідної записки або заяви).

3.2. Алгоритм дій адміністрації гімназії після отримання повідомлення:

• У разі підтвердження небезпеки для життя або здоров’я дитини: негайний виклик бригади екстреної медичної допомоги та/або органів Національної поліції України (102).
• Протягом 1 доби з моменту отримання повідомлення про жорстоке поводження або домашнє насильство директор гімназії надсилає офіційне відношення (повідомлення) до:

1.    Служби у справах дітей Черняхівської селищної ради;

2.    Уповноваженого підрозділу органів Національної поліції України (ювенальної превенції);

3.    Відділу освіти, молоді та спорту Черняхівської селищної ради.

• У разі підозри на булінг (цькування) в освітньому середовищі: директор гімназії протягом 1 робочого дня видає наказ про скликання постійно діючої Комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) в гімназії для проведення розслідування. Комісія зобов'язана провести засідання протягом 3 робочих днів.

3.3. Під час з'ясування обставин забороняється залишати дитину, яка стала жертвою насильства, наодинці, а також проводити спільні опитування кривдника та потерпілого.

IV. Права та обов'язки учасників освітнього процесу

4.1. Педагогічні працівники гімназії зобов'язані:

• Неухильно дотримуватися норм педагогічної етики. Жодні форми фізичного або психологічного насильства щодо здобувачів освіти (приниження честі та гідності, крик, ігнорування, погрози) є недопустимими.
• Звертати увагу на раптові зміни в поведінці, успішності, зовнішньому вигляді учнів, що можуть свідчити про пережите насильство.
• Зберігати конфіденційність інформації щодо випадків насильства, щоб уникнути повторної травматизації дитини (окрім випадків інформування уповноважених державних органів).

4.2. Здобувачі освіти мають право на:

• Повагу до людської гідності, захист від будь-яких форм фізичного та психологічного насильства, експлуатації, дискримінації.
• Звернення до адміністрації гімназії, педагогів або безпосередньо до правоохоронних органів із заявою про випадки булінгу чи насильства щодо себе або інших учнів.

4.3. Батьки (законні представники) зобов'язані:

• Сприяти створенню безпечного середовища, не застосовувати до дітей фізичне чи психологічне насильство.
• Співпрацювати з адміністрацією гімназії у випадках виявлення фактів булінгу (цькування) або інших форм насильства.

V. Відповідальність

5.1. За приховування фактів насильства, жорстокого поводження з дітьми, булінгу (цькування) або бездіяльність у реагуванні на такі факти керівник гімназії та педагогічні працівники несуть дисциплінарну, адміністративну або кримінальну відповідальність відповідно до чинного законодавства України.

VІ. ВИЗНАЧЕННЯ ТЕРМІНІВ

У даному Положенні застосовано терміни в наступних значеннях:

• Булінг (цькування) — діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров'ю потерпілого.
• Кривдник — особа, яка вчинила насильство у будь-якій формі.
• Потерпілий (жертва булінгу) — учасник освітнього процесу, щодо якої було вчинено булінг (цькування).
• Спостерігачі — свідки та (або) безпосередні очевидці випадку булінгу (цькування).
• Сторони булінгу (цькування) — безпосередні учасники випадку: кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності).
• Економічний булінг (насильство) — форма булінгу, що включає умисне позбавлення їжі, одягу, іншого майна, коштів чи документів або можливості користуватися ними, перешкоджання в отриманні необхідних послуг, примушування до безоплатної праці, інші правопорушення.
• Сексуальний булінг (насильство) — форма булінгу, дії сексуального характеру, виражені словесно (погрози, залякування, непристойні зауваження) або фізично (доторкання, поплескування), що принижують чи ображають осіб, які перебувають у відносинах освітнього, трудового, службового, матеріального чи іншого підпорядкування.
• Фізичний булінг (насильство) — форма булінгу, що включає ляпаси, стусани, штовхання, щипання, шмагання, кусання, а також незаконне позбавлення волі, нанесення побоїв, мордування, заподіяння тілесних ушкоджень різного ступеня тяжкості, залишення в небезпеці, ненадання допомоги особі, яка перебуває в небезпечному для життя стані, заподіяння смерті, вчинення інших правопорушень насильницького характеру.
• Кібербулінг (насильство) — форма булінгу, що вчиняється за допомогою електронних засобів комунікації.
• Протидія булінгу (насильству) — система заходів, що здійснюються керівництвом гімназії, а також іншими учасниками освітнього процесу, та спрямовані на припинення насильства, надання допомоги та захисту постраждалій особі, а також на належне розслідування випадків насильства.

ПОЛОЖЕННЯ

про внутрішню систему забезпечення якості освіти у Жадьківській гімназії Черняхівської селищної ради

(нова редакція) 

1. Загальні положення

1.1 Внутрішня система забезпечення якості освітньої діяльності та якості загальної середньої освіти (далі – внутрішня система забезпечення якості) інтегрована в загальну систему управління якістю Жадьківської гімназії Черняхівської селищної ради (далі гімназія). Вона має гарантувати якість освітньої діяльності і забезпечувати стабільне виконання нею вимог чинного законодавства, державних та галузевих стандартів освіти.

1.2 Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у Жадьківській гімназії розроблено на підставі статті 41 Закону України «Про освіту» від 05.09.2017 № 2145-VIII, Закону України «Про повну загальну середню освіту» від 16.01.2020 № 463-IX, Закону України «Про академічну доброчесність» від 18.12.2025 № 4742-IX, наказу МОН України від 16.04.2026 № 641 (нова редакція Методичних рекомендацій щодо формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у ЗЗСО), Статуту Жадьківської гімназії і передбачає здійснення таких процедур і заходів:

●       визначення принципів та процедур забезпечення якості загальної середньої освіти;

●       здійснення моніторингу та періодичного перегляду освітніх програм;

●       щорічне оцінювання здобувачів загальної середньої освіти, педагогічних працівників гімназії та регулярне оприлюднення результатів таких оцінювань;

●       забезпечення підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

●       забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу;

●       забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління освітнім процесом;

●       забезпечення публічності інформації про освітні програми;

●       забезпечення ефективної системи та механізмів академічної доброчесності працівників гімназії і здобувачів освіти;

●       інші процедури і заходи забезпечення якості загальної середньої освіти на рівні державних стандартів є пріоритетним напрямом та метою спільної діяльності всіх працівників гімназії.

Забезпечення якості освіти є багатоплановим і включає:

●       наявність необхідних ресурсів (кадрових, фінансових, матеріальних, інформаційних, наукових, навчально-методичних тощо);

●       організацію освітнього процесу, яка найбільш адекватно відповідає сучасним тенденціям розвитку національної та світової економіки і освіти;

●       контроль освітньої діяльності у гімназії.

1.3 Внутрішня система забезпечення якості освіти у гімназії спрямована на вдосконалення всіх напрямів діяльності закладу.

2. Принципи та напрями забезпечення якості освітньої діяльності

2.1 Внутрішня система забезпечення якості загальної середньої освіти у гімназії базується на таких принципах:

●       урахування вимог та інтересів усіх учасників процесів із забезпечення якості освіти;

●       компетентнісного підходу до формування мети, змісту та результатів навчання;

●       практичної спрямованості освітнього процесу;

●       сприяння системи внутрішнього моніторингу підвищенню якості освіти в закладі;

●       активної участі усіх працівників школи у реалізації стандартів із забезпечення якості освіти.

2.2. Внутрішня система забезпечення гімназією якості загальної середньої освіти повинна бути об’єктивною, відкритою, інформативною, прозорою.

2.3 Відповідно до сучасних вимог законодавства щодо інституційного аудиту, оцінювання якості здійснюється за чотирма основними напрямами:

Напрям оцінювання	Зміст та вимоги системи якості
Освітнє середовище	Створення безпечних, комфортних та інклюзивних умов навчання та праці, вільних від будь-яких форм насильства та дискримінації.
Система оцінювання	Наявність відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень.
Педагогічна діяльність	Ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу, професійний розвиток.
Управлінські процеси	Формування стратегії розвитку гімназії, ефективність кадрової політики, забезпечення принципів академічної доброчесності.

3. Механізм розробки, затвердження, моніторингу та періодичного перегляду освітніх програм

3.1 Стандарт забезпечення якості загальної середньої освіти – це нормативний документ, який регламентує діяльність адміністрації, вчителів та учнів із забезпечення якості освіти та визначає міру їхньої відповідальності. Стандарти загальної середньої освіти для кожного освітнього рівня розробляє і затверджує Міністерство освіти і науки. Усі вимоги стандарту із забезпечення якості освіти (стандарту) загальні й застосовуються в усіх структурних підрозділах гімназії.

3.2 На підставі Міністерських програм гімназія розробляє навчальний план. Навчальний план є нормативним документом, який визначає зміст навчання та регламентує організацію освітнього процесу. Навчальний план затверджує керівник закладу і погоджує з педагогічною радою.

4. Оцінювання здобувачів загальної освіти

4.1 Заклад регулярно контролює й оцінює показники, пов’язані з внутрішнім забезпеченням якості загальної середньої освіти, використовуючи системи контролю, що дозволяє оцінювати якість надання послуг у сфері освіти та їх відповідність встановленим вимогам.

4.2 Внутрішня система моніторингу рівня знань учнів діє відповідно до нормативних документів гімназії:

●       Положення про академічну доброчесність педагогічних працівників та здобувачів освіти;

●       Положення про державну підсумкову атестацію з предметів загальноосвітньої підготовки.

4.3 Система оцінювання знань учнів включає поточний, тематичний, семестровий контроль знань та вмінь здобувачів загальної середньої освіти. Зважаючи на те, що учні 9-х класів станом на 2026 рік ще не перейшли на систему НУШ, їхнє оцінювання здійснюється за традиційною чотирирівневою структурою відповідно до чинного законодавства.

4.4 Державна підсумкова атестація здобувачів загальної середньої освіти здійснюється відповідно до Положення про Державну підсумкову атестацію. Державна підсумкова атестація учнів – це форма контролю відповідності освітнього рівня випускників закладу загальної середньої освіти І та ІІ ступенів.

4.5 Атестація може проводитися у формі зовнішнього незалежного оцінювання. У такому випадку порядок її проведення визначається порядком проведення зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти, який встановлюється Кабінетом Міністрів України.

4.6 Показники: рівень успішності, кількість переможців всеукраїнських предметних олімпіад ІІ, ІІІ етапів, творчих та інтелектуальних конкурсів, результативність працевлаштування випускників, рейтинг закладу у громаді.

5. Заходи, спрямовані на вдосконалення фахової майстерності педагогічних працівників

5.1 Метою підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу є вдосконалення професійної підготовки шляхом поглиблення, розширення й оновлення професійних компетентностей вчителів.

5.2 Гімназія забезпечує підвищення кваліфікації педагогічних працівників кожного року (30 годин).

5.3 Підвищення кваліфікації педагогічних працівників організовується та проводиться згідно з планом – графіком, який є складовою річного плану роботи гімназії.

5.4 Підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснюється за такими видами: фахові курси, авторські курси, семінари, семінари – практикуми, тренінги, конференції, вебінари, «круглі столи» тощо.

5.5 Для вдосконалення фахової майстерності, підвищення професійного потенціалу педагогічного складу в закладі передбачено:

●       розширення зв’язків методичних об’єднань з колегами інших закладів громади, області, України;

●       посилення роботи з молодими вчителями, які залучаються до педагогічної роботи вперше;

●       підвищення рівня володіння педагогічними працівниками інформаційними технологіями в сучасному педагогічному процесі, врахування його в ході атестації вчителів.

6. Моніторинг якості освітньої діяльності педагогічних працівників

6.1 Оцінювання освітньої діяльності педагогічних працівників забезпечує об’єктивний аналіз її якості та активізації професійної діяльності.

6.2 Оцінювання педагогічних працівників здійснюється шляхом аналізу виконання ними посадових обов’язків та індивідуальної участі в освітньому процесі.

6.3 Критерії оцінки охоплюють кваліфікаційні показники педагогічних працівників, навчальну, виховну, організаційну та науково-методичну діяльність.

7. Забезпечення необхідних ресурсів для організації освітнього процесу

7.1 Забезпечення необхідними ресурсами освітнього процесу та підтримки здобувачів загальної середньої освіти в закладі відповідає основним санітарно-технічним вимогам.

7.2 В закладі є адміністративні кабінети, навчальні кабінети, комп’ютерний клас, бібліотека, харчоблок, спортивна зала. Будинки та споруди відповідають паспортним і санітарно-гігієнічним нормам. Усі приміщення використовуються упродовж навчального року з повним навантаженням, утримуються в належному стані.

7.3 Навчальні кабінети – це окремі приміщення, які відповідають своїм призначенням санітарно-гігієнічним нормам та обладнані сучасними технічними засобами навчання. Кількість навчальних приміщень забезпечує навчання учнів в одну зміну.

7.4 Матеріально-технічна база повністю пристосована для освітнього процесу. За належне утримання інфраструктури, координацію ремонтних робіт та матеріальне забезпечення відповідає завідуючий господарством Бачук І.В.

7.5 У гімназії створено умови для доступу до Інтернету.

7.6 Освітній процес забезпечено навчальною, методичною та науковою літературою на паперових та електронних носіях завдяки фондам бібліотеки, веб-ресурсам закладу.

7.7 Адміністрація розробляє та затверджує інформаційний пакет із соціальної адаптації учнів; комплекс заходів з адаптації учнів 1, 5 класів, організовує моніторинг її результативності на підставі визначених нею критеріїв.

7.8 Практичний психолог, класні керівники, вихователі допомагають учням у реалізації заходів із соціальної адаптації.

7.9 Органи учнівського самоврядування виходять з пропозиціями до керівництва щодо вдосконалення заходів та беруть участь у громадській діяльності гімназії.

8. Забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління освітнім процесом

8.1 Інформаційна система управління освітнім процесом гімназії – це програмно-апаратний комплекс, який забезпечує основні функції роботи з документами в електронному вигляді. До її основних функцій належить реєстрація документів, розробка та збереження документів в електронному вигляді, направлення документів на розгляд та виконання, контроль проходження та виконання документів, пошук документів за різним параметром, введення, підтримки та зберігання будь-яких типів документів, захист від несанкціонованого доступу.

8.2 Структура інформаційних систем включає такі підсистеми:

●       електронна система звітності;

●       електронна база даних учнів школи;

●       електронна база даних педагогічних працівників;

●       електронні книги наказів;

●       бібліотечна інформаційна система, яка служить для обліку бібліотечних фондів, пошуку користувачами літературних джерел, оформлення й задоволення запитів. Електронні освітні ресурси забезпечують публічність інформації про освітні програми; перелік навчальних дисциплін, логічну послідовність їх вивчення, перелік підручників, розклад уроків та спортивних секцій, гуртків.

9. Забезпечення публічності інформації про діяльність гімназії

9.1 Публічність інформації про діяльність гімназії забезпечується відповідно до вимог Закону України «Про освіту» від 05.09.2017 № 2145-VIII та Закону України «Про повну загальну середню освіту» від 16.01.2020 № 463-IX.

9.2 На офіційному сайті закладу розміщується інформація, яка підлягає обов’язковому оприлюдненню, а саме:

●       Статут закладу освіти;

●       ліцензії на провадження освітньої діяльності;

●       структура та органи управління закладу освіти;

●       кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;

●       освітні програми, що реалізуються в закладі освіти та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;

●       територія обслуговування, закріплена за закладом освіти його засновником;

●       мова освітнього процесу;

●       наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);

●       матеріально-технічне забезпечення закладу освіти (згідно з ліцензійними умовами);

●       результати моніторингу якості освіти;

●       річний звіт про діяльність закладу;

●       правила прийому до закладу освіти;

●       інша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу освіти або на вимогу законодавства.

10. Забезпечення академічної доброчесності

10.1 Педагогічні працівники у своїй діяльності зобов’язані дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання здобувачами освіти. Особи, які навчаються у гімназії, зі свого боку, зобов’язані виконувати вимоги освітньої програми, дотримуючись академічної доброчесності, та досягати відповідного рівня результатів навчання.

10.2 Адміністрація закладу визначає основні принципи та механізми забезпечення якості освітньої діяльності та якості загальної середньої освіти, у тому числі створення і забезпечення функціонування ефективної системи запобігання та виявлення порушень академічної доброчесності.

10.3 Відповідно до Закону України «Про академічну доброчесність» від 18.12.2025 № 4742-IX та Наказу Жадьківської гімназії від 20.08.2026 № 41 «Про затвердження оновлених правил дотримання академічної доброчесності», основними завданнями є формування академічної етики та поваги до інтелектуальних надбань.

10.4 Профілактика академічних порушень у гімназії здійснюється шляхом: контролю з боку адміністрації за правильним оформленням педагогічними працівниками посилань на джерела інформації у разі запозичень ідей, тверджень.

10.5 Система забезпечення академічної доброчесності доповнюється такими нормами щодо здобувачів освіти та педагогів:

●       Заборона використання систем штучного інтелекту для генерації кінцевих відповідей під час проходження поточного, тематичного чи підсумкового оцінювання без вказівки на джерело.

●       Запровадження системної просвітницької роботи щодо неприпустимості фабрикації результатів навчальної та дослідницької діяльності.

●       Чітка регламентація дій та наслідків у разі виявлення списування під час написання контрольних робіт.

11. Забезпечення якості середньої освіти

Для забезпечення дієвості внутрішньої системи забезпечення якості в закладі діяльність структурних підрозділів спрямовано на:

11.1 Удосконалення наявної інформаційної системи структурних підрозділів шляхом відстеження динаміки процесів у часі та в розрізі навчальних програм;

11.2 Забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління освітнім процесом.

11.3 Забезпечення удосконалення системи постійного моніторингу в закладі, пошук ефективних форм і методів моніторингу.

11.4 Забезпечення подальшої практики публічної звітності гімназії про діяльність.

11.5 Створення загальношкільної інформаційної системи моніторингу якості, яка б забезпечувала інтеграцію баз даних структурних підрозділів, характеризуючи:

●       досягнення учнів та показники їхньої успішності;

●       результати працевлаштування випускників гімназії;

●       якісний склад та ефективність роботи вчителів;

●       наявні навчальні та матеріальні ресурси.

ПОЛОЖЕННЯ

про організацію освітнього процесу за дистанційною та індивідуальними формами навчання для здобувачів освіти Жадьківської гімназії в умовах воєнного стану 

(створено за допомогою ШІ) 

І. Загальні положення

1.1. Це Положення визначає порядок організації освітнього процесу в Жадьківській гімназії (далі – Гімназія) для здобувачів освіти, які виїхали за межі України внаслідок введення воєнного стану та перебувають за кордоном, а також для здобувачів освіти, які перебувають на території України, але через безпекову ситуацію, наслідки збройної агресії або інші об'єктивні причини не мають можливості навчатися за очною (денною) формою.

1.2. Положення розроблено відповідно до Конституції України, Закону України «Про освіту» від 05 вересня 2017 року № 2145-VIII, Закону України «Про повну загальну середню освіту» від 16 січня 2020 року № 463-IX, наказу Міністерства освіти і науки України від 08 вересня 2020 року № 1115 «Про затвердження Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти», наказу Міністерства освіти і науки України від 15 травня 2023 року № 563 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні», наказу Міністерства освіти і науки України від 18 серпня 2023 року № 1014 «Про затвердження Типової освітньої програми для навчання дітей, які виїхали з України внаслідок повномасштабного вторгнення Російської Федерації і здобувають освіту одночасно в закладах освіти країни перебування та України» (із змінами, внесеними наказом МОН від 07.08.2025 № 1119), наказу Міністерства освіти і науки України від 07 серпня 2024 року № 1112 «Про затвердження Порядку та умов здобуття загальної середньої освіти в комунальних закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні», а також Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 12 січня 2016 року № 8 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 10 лютого 2021 року № 160).

1.3. Основною метою Положення є забезпечення безперервного доступу до здобуття освіти всіма учасниками освітнього процесу незалежно від їхнього місця перебування.

ІІ. Форми здобуття освіти

2.1. Здобувачі освіти Гімназії, які не мають можливості відвідувати заклади освіти очно, можуть здобувати освіту за такими формами: дистанційна, сімейна (домашня), екстернатна.

2.2. Сімейна (домашня) форма здобуття освіти

2.2.1. Сімейна (домашня) форма здобуття освіти організовується відповідно до Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 12 січня 2016 року № 8 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 10 лютого 2021 року № 160).

2.2.2. Здобуття освіти за сімейною (домашньою) формою передбачає самостійну організацію освітнього процесу батьками або законними представниками.

2.2.3. Повну відповідальність за здобуття дитиною освіти на рівні, не нижчому за державні стандарти, несуть її батьки або законні представники.

2.2.4. Гімназія здійснює педагогічний супровід та моніторинг навчальних досягнень здобувачів освіти, забезпечуючи проведення підсумкового оцінювання.

2.3. Дистанційна форма навчання

2.3.1. Дистанційна форма навчання організовується залежно від категорії здобувачів освіти:

— Для здобувачів освіти, які перебувають в Україні або за кордоном і не відвідують іноземні заклади освіти: запроваджується дистанційне вивчення всіх предметів інваріантної та варіативної складових робочого навчального плану Гімназії згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 08 вересня 2020 року № 1115.

— Для здобувачів освіти, які перебувають за кордоном та очно відвідують місцеві заклади освіти в країні перебування: запроваджується дистанційне вивчення предметів українознавчого компонента відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 18 серпня 2023 року № 1014.

2.4. Екстернатна форма здобуття освіти (екстернат)

2.4.1. Екстернат організовується відповідно до Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 12 січня 2016 року № 8 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 10 лютого 2021 року № 160).

2.4.2. Екстернат передбачає самостійне, у тому числі прискорене, засвоєння здобувачем освіти освітньої програми відповідного рівня повної загальної середньої освіти з подальшим проходженням підсумкового (річного) оцінювання та/або державної підсумкової атестації (за умови її проведення) у Гімназії.

2.4.3. Зарахування особи на екстернат (переведення на екстернатну форму) здійснюється за письмовою заявою одного з батьків (законних представників) здобувача освіти. В умовах воєнного стану заява може бути подана у відсканованому або сфотографованому вигляді на офіційну електронну пошту Гімназії.

2.4.4. Для здобувача освіти, який навчається за екстернатною формою, за потреби (особливо у разі прискореного опанування змісту навчальних предметів) розробляється індивідуальний навчальний план, що затверджується наказом директора Гімназії.

2.4.5. З метою надання методичної допомоги та підготовки до підсумкового оцінювання для екстерна складається графік проведення консультацій. Консультації проводяться педагогічними працівниками Гімназії (тривалістю по 15 хвилин на один навчальний предмет згідно з робочим навчальним планом). За умови перебування здобувача за межами населеного пункту консультації можуть надаватися дистанційно.

2.4.6. Оцінювання навчальних досягнень екстерна за відповідний клас проводиться, як правило, одноразово наприкінці навчального року (до кінця травня поточного навчального року). За заявою батьків (законних представників) та за наявності об’єктивних причин оцінювання може проводитися протягом усього навчального року за індивідуальним графіком, затвердженим директором Гімназії.

2.4.7. Відповідальність за створення належних умов для самостійного засвоєння екстерном освітньої програми покладається на батьків або законних представників здобувача освіти.

ІІІ. Організація освітнього процесу

3.1. Зарахування на відповідну форму здобуття освіти або переведення на неї здійснюється наказом директора Гімназії на підставі письмової заяви одного з батьків (законних представників). Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 07 серпня 2024 року № 1112, заява може бути подана у відсканованому вигляді на офіційну електронну пошту Гімназії або іншим доступним способом.

3.2. Організація освітнього процесу за сімейною (домашньою) формою:

3.2.1. Розробляється індивідуальний навчальний план, який затверджується керівником Гімназії.

3.2.2. Педагогічні працівники можуть надавати консультації учням (тривалістю до 15 хвилин на одного здобувача освіти, сумарно не більше 3 годин на предмет на рік у синхронному режимі).

3.2.3. Оцінювання результатів навчання здійснюється не рідше ніж двічі на рік (наприкінці І та ІІ семестрів).

3.3. Організація освітнього процесу за дистанційною формою (повний навчальний цикл в Україні):

3.3.1. Навчання здійснюється із застосуванням технологій дистанційного зв'язку.

3.3.2. Не менше 30 відсотків навчального часу, передбаченого освітньою програмою Гімназії, організовується в синхронному режимі. Решта часу — в асинхронному режимі.

3.3.3. У разі відключення електроенергії або оголошення сигналу «Повітряна тривога» освітній процес переводиться в асинхронний режим з обов’язковим розміщенням навчальних матеріалів на визначених Гімназією електронних платформах.

3.4. Організація освітнього процесу за дистанційною формою (українознавчий компонент для здобувачів освіти за кордоном):

3.4.1. Навчання проводиться за спеціальними навчальними планами (відповідно до типової освітньої програми) переважно в асинхронному режимі.

3.5. Організація освітнього процесу за екстернатною формою:

3.5.1. Передбачає проведення консультацій (до 15 хвилин на предмет) та підсумкового оцінювання наприкінці навчального року.

IV. Оцінювання результатів навчання

4.1. Оцінювання здобувачів освіти, які навчаються дистанційно (повний цикл) або за індивідуальними формами на території України, здійснюється відповідно до загальних критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, затверджених наказами Міністерства освіти і науки України.

4.2. Для здобувачів освіти, які перебувають за кордоном, оцінювання предметів українознавчого компонента здійснюється вчителями Гімназії, а результати з інших предметів визнаються та перезараховуються на підставі довідки або табеля з іноземного закладу освіти.

4.3. Переведення закордонних оцінок у 12-бальну шкалу оцінювання здійснюється відповідно до методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України (наказ від 15 травня 2023 року № 563) за рішенням педагогічної ради Гімназії.

V. Права та обов'язки учасників освітнього процесу

5.1. Здобувачі освіти мають право на безпечні умови навчання, психологічну підтримку та використання інформаційних ресурсів Гімназії для дистанційного чи індивідуального навчання.

5.2. Батьки або законні представники зобов'язані забезпечити належні умови для навчання дитини вдома, контролювати виконання завдань (при дистанційній або сімейній формі) та підтримувати регулярний зв'язок із класним керівником.

5.3. Педагогічні працівники зобов'язані адаптувати навчальні матеріали для дистанційного сприйняття, своєчасно розміщувати завдання на узгоджених платформах та надавати регулярний зворотний зв'язок.

VI. Заключні положення

6.1. Це Положення набирає чинності з дня його затвердження наказом директора Гімназії.

6.2. Зміни та доповнення до цього Положення вносяться у разі зміни безпекової ситуації або оновлення законодавчої та нормативно-правової бази України.

ПОЛОЖЕННЯ

про бракеражну комісію

Жадьківської гімназії Черняхівської селищної ради

1. Загальні положення

1.1. Це Положення визначає порядок створення, загальні засади діяльності, функції та права бракеражної комісії (далі — Комісія) Жадьківської гімназії Черняхівської селищної ради (далі — Заклад).

1.2. Комісія є постійно діючим органом, що здійснює щоденний контроль за якістю та безпечністю харчових продуктів, готових страв, а також за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог на харчоблоці Закладу.

1.3. У своїй діяльності Комісія керується:

• Законом України «Про освіту» від 05.09.2017 № 2145-VIII;
• Законом України «Про повну загальну середню освіту» від 16.01.2020 № 463-IX;
• Законом України «Про основні принципи та вимоги до безпечності та якості харчових продуктів» від 23.12.1997 № 771/97-ВР;
• Порядком організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 24.03.2021 № 305;
• Санітарним регламентом для закладів загальної середньої освіти, затвердженим наказом Міністерства охорони здоров’я України від 25.09.2020 № 2205;
• Принципами системи аналізу визначення критичних контрольних точок (НАССР);
• Статутом Жадьківської гімназії та цим Положенням.

2. Мета та завдання Комісії

2.1. Метою діяльності Комісії є забезпечення здобувачів освіти та працівників Закладу якісним, безпечним, збалансованим та корисним харчуванням, запобігання спалахам гострих кишкових інфекцій та харчових отруєнь.

2.2. Основними завданнями Комісії є:

• Органолептична оцінка (бракераж) кожної партії готових страв безпосередньо перед видачею до їдальні.
• Контроль за відповідністю приготовлених страв затвердженому примірному чотиритижневому меню та технологічним карткам.
• Нагляд за дотриманням термінів реалізації та умов зберігання харчових продуктів і продовольчої сировини.
• Контроль за санітарно-гігієнічним станом харчоблоку, технологічного та холодильного обладнання, кухонного та столового посуду.
• Моніторинг дотримання правил особистої гігієни персоналом харчоблоку.

3. Склад Комісії та порядок її роботи

3.1. Склад Комісії затверджується щорічно на початку навчального року наказом директора Закладу.

3.2. До складу Комісії (не менше 3 осіб) входять:

• Голова Комісії — заступник директора з навчально-виховної роботи (або особа, призначена керівником);
• Відповідальний за організацію харчування в Закладі;
• Сестра медична;
• Кухар харчоблоку (без права оцінювати власноруч приготовані страви);
• Представник батьківського комітету (за згодою).

3.3. Бракераж готових страв проводиться щоденно за 15–20 хвилин до початку видачі кожної назви страви відповідно до графіку харчування учнів.

3.4. Оцінка якості страв проводиться за 4-бальною системою (відмінно, добре, задовільно, незадовільно) за такими критеріями: зовнішній вигляд, колір, запах, смак, консистенція.

3.5. Видача готових страв здійснюється виключно після внесення відповідного запису до Журналу бракеражу готової продукції та за наявності дозволу на видачу.

4. Права та обов'язки членів Комісії

4.1. Члени Комісії мають право:

• Безперешкодного доступу до приміщень харчоблоку, складів зберігання продуктів у робочий час.
• Перевіряти супровідні документи (накладні, сертифікати відповідності, якісні посвідчення), що підтверджують безпечність сировини.
• Призупиняти видачу готової страви у разі виявлення її невідповідності технологічним чи санітарним нормам до прийняття остаточного рішення директором Закладу.
• Надавати директору Закладу пропозиції щодо покращення організації харчування та притягнення до відповідальності працівників харчоблоку в разі порушень.

4.2. Члени Комісії зобов'язані:

• Об’єктивно та неупереджено оцінювати якість страв та сировини.
• Стежити за відбором та належним зберіганням добових проб готових страв (зберігаються в окремому холодильнику за температури +4...+8 °C протягом 48 годин).
• У разі виявлення неякісно приготовленої страви негайно скласти акт та інформувати директора Закладу.

5. Документація бракеражної комісії

5.1. Основними документами фіксації результатів роботи є Журнал бракеражу готової продукції та Журнал бракеражу сирої продукції, що ведуться за формами, визначеними у Додатках до Порядку організації харчування, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 24.03.2021 № 305.

5.2. Безпосереднє ведення та заповнення Журналу бракеражу готової продукції та Журналу бракеражу сирої продукції покладається на сестру медичну Закладу. У разі її тимчасової відсутності (у зв'язку з хворобою, відпусткою, відрядженням тощо) обов’язки з ведення та підписання бракеражних журналів виконує голова Комісії.

5.3. Сторінки журналів мають бути пронумеровані, прошнуровані та скріплені печаткою Закладу та підписом директора.

5.4. При виявленні продуктів чи страв незадовільної якості Комісія складає Акт про вилучення з реалізації (недопущення до видачі) неякісних страв чи продуктів харчування.

6. Відповідальність

6.1. Голова та члени Комісії несуть персональну відповідальність за належне виконання покладених на них обов’язків, об’єктивність проведення бракеражу та своєчасність інформування керівництва про виявлені порушення.

6.2. За недбале виконання обов'язків, що призвело до погіршення здоров'я здобувачів освіти, члени Комісії несуть відповідальність згідно з чинним законодавством України.

ПРОТОКОЛ № 4

засідання педагогічної ради

Жадьківської гімназії

від 29 жовтня 2026 року

Голова засідання: Олександр ПРУТ

Секретар засідання: Наталія КОВТОНЮК

Присутні: 16 осіб

Відсутні: Присяжнюк В. М., Яковенко Л. А., Чайковський В. П.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ

1.    Про виконання рішень попередньої педради.

2.    Про розгляд та схвалення локальних нормативно-правових актів (положень), що регламентують освітню, управлінську та безпекову діяльність Жадьківської гімназії:

1.1. Про схвалення Положення про бракеражну комісію Жадьківської гімназії Черняхівської селищної ради.

1.2. Про схвалення Положення про організацію освітнього процесу за дистанційною та індивідуальними формами навчання для здобувачів освіти Жадьківської гімназії в умовах воєнного стану.

1.3. Про схвалення Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у Жадьківській гімназії Черняхівської селищної ради (нова редакція).

1.4. Про схвалення Положення щодо запобігання насильству та унеможливлення жорстокого поводження з дітьми у Жадьківській гімназії Черняхівської селищної ради на 2026/2027 навчальний рік.

3.    Про підсумки організації харчування учнів на початку 2026/2027 навчального року та формування культури здорового харчування.

4.    Про організацію роботи з обдарованими та здібними учнями у 2026/2027 навчальному році.

5.    Про визнання результатів підвищення кваліфікації (схвалення сертифікатів проходження курсів) педагогічних працівників Жадьківської гімназії.

6.    Різне.

ХІД ЗАСІДАННЯ

1.  Про виконання рішень попередньої педради.

СЛУХАЛИ:

Директора гімназії Прута О. О., який ознайомив присутніх із перебігом та результатами виконання рішень попереднього засідання педагогічної ради. У виступі було зазначено, що всі заплановані заходи та доручення реалізовано у визначені терміни та в повному обсязі, що забезпечило належний стан освітнього процесу та виконання завдань закладу.

УХВАЛИЛИ:

1.    Інформацію директора гімназії про стан виконання рішень попереднього засідання педагогічної ради взяти до відома.

2.    Зняти з контролю рішення попередньої педагогічної ради як такі, що виконані в повному обсязі.

Голосування: «за»-одноголосно

2. Про розгляд та схвалення локальних нормативно-правових актів (положень), що регламентують освітню, управлінську та безпекову діяльність Жадьківської гімназії

СЛУХАЛИ:

Директора гімназії Прута О.О., який ознайомив присутніх із проєктами локальних нормативно-правових актів (положень), що регламентують освітню, управлінську та безпекову діяльність закладу освіти. Директор наголосив на необхідності актуалізації нормативної бази відповідно до вимог чинного законодавства та безпекових умов.

УХВАЛИЛИ:

1.    Схвалити та рекомендувати до затвердження наказом директора гімназії такі локальні нормативно-правові акти:

Ø Положення про бракеражну комісію Жадьківської гімназії Черняхівської селищної ради.

Ø Положення про організацію освітнього процесу за дистанційною та індивідуальними формами навчання для здобувачів освіти Жадьківської гімназії в умовах воєнного стану.

Ø Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у Жадьківській гімназії Черняхівської селищної ради (нова редакція).

Ø Положення щодо запобігання насильству та унеможливлення жорстокого поводження з дітьми у Жадьківській гімназії Черняхівської селищної ради.

2.    Директору гімназії Пруту О.О. видати відповідні накази про затвердження та введення в дію зазначених Положень, розмістити їх на офіційному вебсайті гімназії.

Голосування: «за»-одноголосно

3. Про підсумки організації харчування учнів на початку 2026/2027 навчального року та формування культури здорового харчування

СЛУХАЛИ:

Заступника директора з НВР Огійчук Л. М., яка проаналізувала підсумки організації харчування учнів на початку 2026/2027 навчального року, стан матеріально-технічного забезпечення їдальні, а також заходи з формування культури здорового харчування серед здобувачів освіти.

УХВАЛИЛИ:

1.    Інформацію з організації харчування учнів на початку 2026/2027 навчального року взяти до відома.

2.    Медичній сестрі закладу та відповідальним за організацію харчування:

2.1.         Продовжити щоденний контроль за якістю продуктів, умовами їх зберігання та дотриманням технології приготування страв.

2.2.         Проводити моніторинг охоплення учнів гарячим харчуванням.

3.    Педагогічному колективу:

3.1.         Активізувати роз'яснювальну роботу серед учнів та батьків щодо формування навичок культури здорового харчування, популяризації корисної їжі та відмови від шкідливих снеків.

3.2.         Голові м/о класних керівників та природничо-математичного циклу спільно з медичною сестрою гімназії  спланувати спільне засідання, розробити план заходів з формування культури здорового харчування  на 2026/2027 н.р.

Голосування: «за»-одноголосно

4. Про організацію роботи з обдарованими та здібними учнями у 2026/2027 навчальному році

СЛУХАЛИ:

Заступника директора з НВР Огійчук Л. М., яка доповіла про план роботи з обдарованими та здібними учнями у 2026/2027 навчальному році, підготовку до Всеукраїнських учнівських олімпіад, конкурсів-захистів МАН та творчих конкурсів.

УХВАЛИЛИ:

1.    Заступнику директора спільно з головами м/о оновити банк даних та  розробити план роботи з обдарованими та здібними учнями на 2026/2027 навчальний рік.

2.    Учителям-предметникам:

2.1.         Забезпечити якісну підготовку учнів до участі у Всеукраїнських учнівських олімпіадах, інтелектуальних, творчих  конкурсах у  2026/2027 н.р.

2.2.         Надавати дієву методичну допомогу здобувачам освіти у написанні та оформленні проєктно-дослідницьких робіт (МАН).

3.    Практичному психологу ліцею продовжити психологічний супровід обдарованих дітей, проводити тренінги на розвиток лідерських якостей, стресостійкості та навичок презентації власних досягнень.

Голосування: «за»-одноголосно

5.  Про визнання результатів підвищення кваліфікації (схвалення сертифікатів проходження курсів) педагогічних працівників Жадьківської гімназії

СЛУХАЛИ:
Заступника директора з НВР, яка представила сертифікати підвищення кваліфікації педагогічних працівників, здобуті поза закладом освіти протягом літнього періоду, які відповідають вимогам чинного законодавства.

УХВАЛИЛИ:
Визнати та затвердити результати підвищення кваліфікації (сертифікати) таких педагогічних працівників:

Дичок В. В. завершив підвищення кваліфікації з теми «БАЗОВА СЕРЕДНЯ ОСВІТА:СУЧАСНІ ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ У 5-9 КЛАСАХ НУШ» тривалістю 30 годин/1 кредиту ЄКТС. Сертифікат виданий Державним вищим навчальним закладом «Ужгородський  національний університет» 22.09.2026  0672-02870-2026-178596

Дичок В. В. пройшов навчання «Основні психопідтримки: як вчителям працювати з дітьми, які пережили травматичні події» тривалістю 23години/0,8 кредиту ЄКТС. Сертифікат виданий ТОВ «Едюкейшнал Ера» 07.10.2026 №282b1af5-fcf9-41af-85f0-bb9ea81e7d40

Наумчук Л. С. завершила підвищення кваліфікації за програмою «Шкільна бібліотека як освітній сервіс: практичні інструменти роботи» тривалістю 30 годин/1 кредит ЄКТС. Сертифікат виданий ТОВ Видавництво «Ранок» 07.10.2026 КПК-БІБ-2026-2148

Присяжнюк В. М. завершив підвищення кваліфікації з теми «Здоров΄я і безпека на науковій основі: фізичне виховання та захист України» тривалістю 2 години/0,1 кредиту ЄКТС. Сертифікат виданий суб’єктом підвищення кваліфікації ФОП Марченко Володимир Павлович, ЄДРПОУ 3172409858, КВЕД 85.59 27.10.2026 №66353876695883215003

Кудрявцева С. М. завершила навчання за програмою підвищення кваліфікації з теми «Школа для всіх» тривалістю 30 годин/1 кредит ЄКТС. Сертифікат виданий ТОВ «Едюкейшнал Ера» 02.10.2026 №5e2ef023-4765-44c7-b54b-ad9959b6a052

Кудрявцева С. М. прослухала лекцію на тему «Роль сенсорної інтеграції у розвитку мовлення дитини» обсягом 3 години/0,1 кредиту ЄКТС. Сертифікат виданий ФОП Фалько К. О. ЄДРПОУ 3634812045 17.10.2026 №РСІ1710260086

Кудрявцева С. М. успішно завершила підвищення кваліфікації з теми «Особливості викладання предметів/інтегрованих курсів громадянської та історичної галузі» обсягом 30 годин/1 кредит ЄКТС. Сертифікат видано на Національній платформі можливостей підвищення кваліфікації педагогічних працівників «Вектор» 15.10.2026  0518-05984-2026-213282

Огійчук Л. М. успішно закінчила курс «Впровадження інновацій у викладанні української мови, української та зарубіжної літератури» обсягом 60 годин/2 кредити ЄКТС. Сертифікат  виданий ГО «Прометеус» 27.10.2026 №c699c9c67fae4c27b9e48ca55ae282ef

Прут О. О. успішно завершив підвищення кваліфікації з теми «Сучасні підходи до навчання географії на рівні циклу базового предметного навчання в новій українській школі» обсягом 15 годин/0,5 кредиту ЄКТС. Сертифікат видано на Національній платформі можливостей підвищення кваліфікації педагогічних працівників «Вектор» 07.10.2026  0900-02922-2026-157513

Прут О. О. успішно завершив підвищення кваліфікації з теми «PRO ІНКЛЮЗІЮ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ» обсягом 30 годин/1 кредит ЄКТС. Сертифікат видано на Національній платформі можливостей підвищення кваліфікації педагогічних працівників «Вектор» 12.10.2026  0517-02855-2026-157513

Присяжнюк Ю. П. підвищила кваліфікацію за програмою «Вчимося критично мислити: інтерактивні ігри та симуляція на уроках історії» обсягом 30 годин/1 кредит ЄКТС. Сертифікат виданий суб’єктом підвищення кваліфікації ФОП Лапіна Людмила Вікторівна ЄДРПОУ 1862844944, КВЕД 85.59  29.10.2026 №7817832356256939874

Присяжнюк Ю. П. підвищила кваліфікацію за програмою «Українська мова та література: сучасні підходи до викладання» обсягом 2 години/0.,1 кредиту ЄКТС. Сертифікат виданий суб’єктом підвищення кваліфікації ФОП Лапіна Людмила Вікторівна ЄДРПОУ 1862844944, КВЕД 85.59  29.10.2026  №9674522894786128814

Кушнірук Т. А. підвищила кваліфікацію на тему «Освіта, інклюзія, держава: діалог про втрати і здобутки» обсягом 30 годин/1 кредит ЄКТС. Сертифікат виданий ТОВ «Міжнародний інститут інклюзії» 07.10.2026 №МС-2026/177

Голосування: «за»-одноголосно

6.    Різне

Додаткові питання на розгляд педагогічної ради не виносилися.

 

Голова педагогічної ради: ____________________  Олександр ПРУТ

Секретар педагогічної ради: __________________ Наталія КОВТОНЮК

ПРОТОКОЛ № 3

засідання педагогічної ради

Жадьківської гімназії

від 19 жовтня 2026 року

Голова засідання: Олександр ПРУТ

Секретар засідання: Наталія КОВТОНЮК

Присутні: 19 осіб

ПОРЯДОК ДЕННИЙ

1.     Про вимушений тимчасовий перехід Жадьківської гімназії на дистанційну форму навчання.

 

1. СЛУХАЛИ:

Директора гімназії — про складну ситуацію, що склалася в освітньому закладі через частий сигнал «Повітряна тривога», планові та аварійні вимкнення електроенергії. Доповідач зазначив, що відсутність електропостачання унеможливлює повноцінне приготування їжі для здобувачів освіти, забезпечити належний температурний режим у приміщеннях гімназії та укритті (генератор закладу потребує періодичних технічних зупинок після неодноразових ремонтів). З метою збереження життя і здоров'я учасників освітнього процесу, а також на основі проведеного анкетування серед батьків та педагогів, запропоновано тимчасово перевести освітній процес на дистанційну форму навчання до кінця тижня.

ВИСТУПИЛИ:

1.     Огійчук Л. М. звернула увагу на необхідність дотримання заходів безпеки під час проведення уроків у синхронному/асинхронному режимі. Запропонувала, що, як виняток, за умови згоди батьків, учнів та безпеки педагогів, уроки можуть проводитися під час «жовтого» рівня небезпеки.

УХВАЛИЛИ:

1.     Затвердити тимчасовий перехід Жадьківської гімназії на дистанційну форму навчання з 19 жовтня 2026 року до кінця поточного тижня.

2.     Педагогічним працівникам:

2.1.         Організувати освітній процес із використанням технологій дистанційного навчання (синхронний та асинхронний режими) з урахуванням графіків аварійних та планових відключень електроенергії.

2.2.         Створити максимально можливі та гнучкі умови для виконання навчальних програм здобувачами освіти.

2.3.         Як необхідний виняток, проводити онлайн-уроки під час «жовтого» рівня небезпеки виключно за умови безумовного забезпечення безпеки педагогів, учнів та  згоди батьків.

3.     Класним керівникам:

3.1.         Провести роз'яснювальну роботу з батьками та здобувачами освіти щодо вимушеного характеру цих заходів, графіків навчальних занять та правил безпеки під час повітряних тривог і відключень світла.

3.2.         Підтримувати постійний зв’язок із родинами учнів для оперативного реагування на можливі форс-мажорні ситуації.

4.     Адміністрації гімназії:

Забезпечити контроль за організацією дистанційного навчання та технічним станом обладнання (зокрема, генератора) для якнайшвидшого відновлення очного навчання за першої можливості.

Голова педагогічної ради: ____________________  Олександр ПРУТ

Секретар педагогічної ради: __________________ Наталія КОВТОНЮК

ПРОТОКОЛ № 2

засідання педагогічної ради

Жадьківської гімназії

від 27 серпня 2026 року

Голова засідання: Олександр ПРУТ

Секретар засідання: Наталія КОВТОНЮК

Присутні: 14 осіб

Відсутні: Присяжнюк В. М., Дичок В. В., Яковенко Л. А.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ

1.     Про виконання рішень попередньої педради (доповідач- директор гімназії Олександр ПРУТ).

2.     Про готовність закладу освіти до початку 2026/2027 навчального року, форму організації освітнього процесу та алгоритми безпеки в умовах воєнного стану (доповідач- директор закладу).

3.     Про переведення екстерна 3 класу Бурківського Артема до 4 класу (доповідач- директор гімназії).

4.     Про організацію навчання здобувачів освіти за індивідуальними формами та забезпечення безперервності здобуття освіти дітьми, які перебувають за кордоном (доповідач- заступник директора з НВР).

5.     Про організацію інклюзивного навчання, діяльність команд психолого-педагогічного супроводу та зміни у системі підтримки здобувачів освіти з особливими освітніми потребами (доповідач- директор гімназії).

6.     Про впровадження у 1–9-х класах системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання здобувачів освіти у 2026/2027 навчальному році, єдині підходи до оцінювання, фіксації та відображення результатів навчання (згідно з наказами МОН від 17.08.2026 р. № 1/17756 та № 722 від 04 травня 2026 року зі змінами) (доповідач- заступник директора з НВР).

7.     Про пріоритети виховної роботи у 2026/2027 навчальному році: формування української національної та громадянської ідентичності, розвиток учнівського самоврядування, гурткової та волонтерської діяльності (доповідач- заступник директора з ВР,  педагог-організатор).

8.     Про організацію безпечного та якісного харчування здобувачів освіти у 2026/2027 навчальному році (відповідно до постанови КМУ від 24 червня 2026 р. № 809) (доповідач- директор гімназії).

9.     Про затвердження сертифікатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників, отриманих ними поза закладом освіти (доповідач- заступник директора з НВР).

10.  Різне (Форма проведення свята Першого дзвоника і 1 уроку). (Доповідач: директор закладу)

ХІД ЗАСІДАННЯ

1. Про виконання рішень попередньої педради

СЛУХАЛИ:
Директора закладу, який проінформував про стан виконання рішень, прийнятих на попередньому засіданні педагогічної ради (Протокол № 1). Усі рішення виконано в повному обсязі та у визначені терміни.

УХВАЛИЛИ:
Взяти до відома інформацію про виконання рішень попереднього засідання педагогічної ради.

Голосування: «за»-одноголосно

2. Про готовність закладу освіти до початку 2026/2027 н. р., форму організації освітнього процесу та алгоритми безпеки в умовах воєнного стану

СЛУХАЛИ:

Директора закладу, який проінформував про готовність закладу до 2026/2027 навчального року в умовах воєнного стану. Запропоновано змішаний формат навчання у 2 зміни, враховуючи місткість укриття та безпекову ситуацію. Доведено до відома колективу чіткий алгоритм дій під час сигналу «Повітряна тривога»

УХВАЛИЛИ:

1.    Інформацію, викладену в доповіді директора гімназії Прута О.О., взяти до відома.

2.    Визнати стан підготовки матеріально-технічної бази Жадьківської гімназії до нового 2026/2027 навчального року таким, що відповідає санітарним нормам, вимогам безпеки та системі HACCP.

3.    Затвердити змішану у 2 зміни форму організації освітнього процесу у 2026/2027 навчальному році з 1 вересня 2026 року.

4.    Затвердити Алгоритм дій учасників освітнього процесу під час сигналу «Повітряна тривога» та правила перебування в укритті.

5.    Класним керівникам 1–9 класів:

5.1. До 01.09.2026 провести первинні інструктажі з безпеки життєдіяльності та мінної безпеки з учнями із відповідним записом у журналах інструктажів.

 5.2. Постійно проводити роз'яснювальну роботу серед батьків (осіб, що їх замінюють) щодо алгоритмів дій під час надзвичайних ситуацій та порядку роботи гімназії в умовах воєнного стану.

6.    Заступнику директора з навчально-виховної роботи:

6.1. Забезпечити контроль за виконанням Освітньої програми гімназії, звернувши особливу увагу на дотримання нових державних стандартів НУШ.

7.    Завідувачу господарства:

7.1. Забезпечити постійну готовність укриття, перевірку його комплектації медикаментами, водою та засобами пожежогасіння.

 7.2. Забезпечити технічне обслуговування та готовність до запуску дизельного генератора EX-Power P-8500 та систем резервного живлення до 01.09.2026.

Голосування: «за»-одноголосно

3. Про переведення екстерна 3 класу Бурківського Артема до 4 класу

СЛУХАЛИ:
Директора закладу, який ознайомив присутніх із результатами підсумкового оцінювання здобувача освіти Бурківського Артема, який навчався за екстернатною формою у 3 класі в 2025/2026 н.р., та подав заяву про переведення. Оцінювання підтвердило засвоєння програми на належному рівні.

УХВАЛИЛИ:
Перевести здобувача освіти 3 класу Бурківського Артема, який навчається за екстернатною формою, до 4 класу.

Голосування: «за»-одноголосно

4. Про організацію навчання здобувачів освіти за індивідуальними формами та забезпечення безперервності здобуття освіти дітьми, які перебувають за кордоном

СЛУХАЛИ:

Заступника директора з НВР, яка детально висвітлила питання організації освітнього процесу за індивідуальними формами (екстернат, сімейна, педагогічний патронаж) та підтримки зв’язку з учнями, які перебувають за кордоном.

УХВАЛИЛИ:

1.  Інформацію заступника директора з НВР взяти до відома та організовувати у 2026/2027 навчальному році індивідуальні форми здобуття освіти відповідно до чинного законодавства.

2.  До 05 вересня 2026 року актуалізувати перелік здобувачів освіти, які навчаються за екстернатною, сімейною (домашньою) формою, педагогічним патронажем, а також учнів, які перебувають за кордоном і продовжують здобуття освіти в гімназії.

3.  Перевірити наявність заяв законних представників, наказів про зарахування/переведення на відповідну форму, індивідуальних навчальних планів, графіків консультацій і оцінювання; за потреби привести документи у відповідність до чинних нормативних вимог.

4.  Для кожного учня, який перебуває за кордоном, узгодити з батьками освітню траєкторію з урахуванням навчання у закордонному закладі, можливості вивчення українознавчого компонента, часової різниці, технічних умов і допустимого навчального навантаження.

5.  Забезпечувати визнання результатів навчання, здобутих у суб’єктів освітньої діяльності за кордоном, відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 23.06.2025 № 734; не допускати безпідставного дублювання оцінювання вже визнаних результатів.

6.  Учителям-предметникам завчасно доводити до відома учнів та їхніх батьків результати навчання, що підлягають оцінюванню, критерії, формат, орієнтовні строки та способи отримання консультацій; під час дистанційної взаємодії передбачати асинхронні можливості виконання завдань.

7.  Класним керівникам підтримувати системний зв’язок із законними представниками дітей, які навчаються індивідуально або перебувають за кордоном, та невідкладно інформувати адміністрацію про ризики переривання навчання.

Голосування: «за»-одноголосно

5. Про організацію інклюзивного навчання, діяльність команд психолого-педагогічного супроводу та зміни у системі підтримки здобувачів освіти з ООП

СЛУХАЛИ:
Директора закладу, який проінформував про відкриття інклюзивних класів у 2026/2027 н. р. відповідно до висновків ІРЦ та заяв батьків, розподіл асистентів учителів, оновлення складу команд психолого-педагогічного супроводу та затвердження індивідуальних програм розвитку (ІПР).

УХВАЛИЛИ:

1.    Інформацію, викладену в доповіді директора гімназії Прута О.О., взяти до відома.

2.    Схвалити організацію інклюзивного навчання у 2026-2027 навчальному році у 2, 3 та 4 класах відповідно до наказу по гімназії від 06.08.2026 № 54.

3.    Погодити відкриття з 01 вересня 2026 року інклюзивного класу (1 клас) для здобувача освіти з особливими освітніми потребами Шкандевича Павла. Доручити адміністрації підготувати відповідний наказ щодо відкриття класу, закріплення класовода та введення посади асистента вчителя.

4.    Заступнику директора з навчально-виховної роботи Огійчук Л.М.:

4.1. У термін до 01.09.2026 сформувати та затвердити оновлені склади Команд психолого-педагогічного супроводу для учнів з ООП, включаючи 1 клас.

4.2. Забезпечити дієвий контроль за систематичним та правильним веденням Журналів обліку проведення корекційно-розвиткових занять відповідно до законодавчих вимог.

5.    Командам психолого-педагогічного супроводу (класоводам 1, 2, 3, 4 класів, асистентам учителів та вчителям-предметникам):

5.1. Відповідно до оновлених вимог законодавства, провести глибинне спостереження за учнями та у термін до 01 жовтня 2026 року (протягом 1 місяця з початку навчання) розробити і подати на затвердження Індивідуальні програми розвитку (ІПР) та Індивідуальні навчальні плани.

5.2. Забезпечити неухильне дотримання графіка проведення корекційно-розвиткових занять із обов'язковою фіксацією результатів у відповідних Журналах обліку.

5.3. Продовжувати ведення учнівських портфоліо для відслідковування динаміки розвитку дітей з ООП.

Голосування: «за»-одноголосно

6. Про впровадження у 1–9-х класах системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання здобувачів освіти у 2026/2027 н. р.

СЛУХАЛИ:
Заступника директора з НВР Огійчук Л.М., яка роз'яснила особливості застосування оновленої системи та критеріїв оцінювання у 1–9 класах згідно з наказами МОН №722 (зі змінами), № 813 та № 1427.

УХВАЛИЛИ:

1.  Інформацію заступника директора з НВР Огійчук Л.М взяти до відома. З 01 вересня 2026 року забезпечити у 1–9 класах застосування системи та загальних критеріїв оцінювання, затверджених наказом МОН України від 04.05.2026 № 722 (зі змінами).

2.  Учителям 1–4 класів здійснювати оцінювання відповідно до нової системи № 722 та Методичних рекомендацій, затверджених наказом МОН від 13.07.2021 № 813; дотримуватися визначених для 1–2 та 3–4 класів вербальної й рівневої шкал. (прописати оцінювання)

3.  Учителям 5–9 класів у роботі керуватися наказом МОН від 14.08.2026 № 1427; чітко розмежовувати формувальне (оцінювати вербально), поточне та підсумкове оцінювання; не враховувати оцінки формувального оцінювання під час визначення підсумкових оцінок.

4.  Не встановлювати вимоги щодо обов’язкового виставлення поточної оцінки на кожному уроці чи за кожне завдання. Частотність поточного оцінювання визначати педагогічному працівнику з урахуванням змісту програми, кількості навчальних годин та результатів навчання, що оцінюються.

5.  Вважати фіксацію оцінок за кожною групою результатів та створення окремих дублюючих стовпців у класному журналі необов’язковими.

6.  Тематичне оцінювання здійснювати шляхом узагальнення поточних оцінок, проведення підсумкової тематичної роботи або поєднання цих способів.

7.  Семестрову оцінку визначати на основі достатньої та релевантної інформації про досягнення результатів навчання протягом семестру; не визначати її виключно за результатом однієї підсумкової роботи за наявності іншої достатньої інформації.

8.  Річну оцінку визначати на основі семестрових оцінок.  Не проводити окрему річну підсумкову роботу для визначення річної оцінки, крім випадків, передбачених для індивідуальних форм здобуття освіти.

9.  До 10 вересня 2026 року методичним об’єднанням педагогів опрацювати загальні критерії наказу № 722 та предметні рекомендації, уніфікувати термінологію і підготувати пропозиції до локальних критеріїв оцінювання.

10.  До 15 вересня 2026 року затвердити на педагогічній раді/наказом керівника єдині підходи гімназії до оцінювання, фіксації та відображення результатів навчання; оприлюднити затверджені критерії на вебсайті гімназії не пізніше ніж через десять робочих днів із дня затвердження.

11.  Учителям до початку оцінюваної діяльності повідомляти учням зрозумілі критерії, очікувані результати та спосіб оцінювання; на прохання учня або законних представників надавати пояснення щодо підстав виставленої оцінки.

12.  Заборонити використання персоніфікованих результатів оцінювання для публічного рейтингування учнів або класів.

Голосування: «за»-одноголосно

7. Про пріоритети виховної роботи у 2026/2027 навчальному році

СЛУХАЛИ:
Заступника директора з ВР, яка окреслила ключові напрями виховної діяльності: національно-патріотичне виховання, формування громадянської ідентичності, підтримка учнівського самоврядування, розвиток мережі гуртків та активне залучення учнів до волонтерських ініціатив на підтримку ЗСУ.

Виступили: педагог-організатор Кудрявцева С. М. висвітлила питання організації та розвитку учнівського самоврядування у закладі освіти. Вона зазначила, що учнівське самоврядування є дієвим інструментом формування активної громадянської позиції здобувачів освіти та розвитку їхніх лідерських якостей. Було підкреслено необхідність залучення учнів до планування шкільного життя, реалізації соціальних і волонтерських проєктів, а також налагодження ефективної співпраці між учнівським активом, адміністрацією та педагогічним колективом.

УХВАЛИЛИ:

1.  Інформацію заступника директора з ВР взяти до відома. Визначити формування української національної та громадянської ідентичності, розвиток учнівського самоврядування, гурткової та волонтерської діяльності пріоритетними напрямами виховної роботи гімназії у 2026/2027 навчальному році.

2.  До 10 вересня 2026 року уточнити план виховної роботи гімназії, передбачивши наскрізні заходи і проєкти з громадянської освіти, національно-патріотичного виховання, історичної пам’яті, медіаграмотності, безпеки, волонтерства та розвитку соціальної відповідальності.

3.  Педагогу-організатору та класним керівникам у вересні 2026 року забезпечити прозоре формування/оновлення органів учнівського самоврядування; визначити постійні напрями роботи та графік зустрічей представників учнівського самоврядування з адміністрацією гімназії.

4.  Передбачити реальну участь органів учнівського самоврядування у плануванні загальногімназійних ініціатив, обговоренні питань дозвілля, безпеки, екологічних і благодійних проєктів; забезпечити зворотний зв’язок щодо розгляду учнівських пропозицій.

5.  До 15 вересня 2026 року провести опитування учнів щодо інтересів і потреб у гуртковій та позаурочній діяльності, проаналізувати охоплення дітей гуртками та визначити заходи для залучення учнів, які не беруть участі у позаурочних активностях.

6.  Розвивати волонтерські ініціативи учнів у вільний від навчальних занять час на засадах добровільності, безоплатності, безкорисливості, безпеки та законності. Не допускати примусових грошових зборів або покладання на учнів обов’язкової «норми» волонтерської участі.

8.  Класним керівникам передбачити у виховних планах не лише інформаційні заходи, а й діяльнісні форми: учнівські проєкти, дослідження історії родини та громади, дискусії, дебати, соціальні, екологічні, краєзнавчі та волонтерські ініціативи.

9.  Психологічній службі та педагогічним працівникам забезпечувати психологічно безпечне середовище, культуру діалогу, повагу до гідності учнів, профілактику булінгу, насильства й дискримінації як необхідну умову громадянської активності та учнівської участі.

Голосування: «за»-одноголосно

8. Про організацію безпечного та якісного харчування здобувачів освіти у 2026/2027 н. р.

СЛУХАЛИ:
Директора закладу, який ознайомив колектив зі змінами до Порядку організації харчування у закладах освіти відповідно до постанови КМУ від 24 червня 2026 р. № 809. Обговорено питання пільгового харчування, дотримання норм НАССР, графіку харчування та безпеки харчоблоку.

УХВАЛИЛИ:

1. Інформацію директора гімназії Прута О.О. взяти до відома.

2. Забезпечити організацію гарячого харчування (обідів) для 100% здобувачів освіти Жадьківської гімназії у 2026/2027 навчальному році відповідно до постанови КМУ від 24.06.2026 № 809.

3. Продовжити впровадження та суворий контроль за дотриманням вимог системи НАССР на харчоблоці гімназії, використовуючи оновлені потужності та матеріально-технічну базу відповідно до чинного законодавства.

4. Відповідальність за організацію та щоденний контроль якості харчування покласти на заступника директора з навчально-виховної роботи, медичну сестру та постійно діючу робочу групу НАССР.

5. Класним керівникам здійснювати щоденний контроль відвідування учнями навчального закладу з метою недопущення перевитрати продуктів харчування.

Голосування: «за»-одноголосно

9. Про затвердження сертифікатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників

СЛУХАЛИ:
Заступника директора з НВР, яка представила сертифікати підвищення кваліфікації педагогічних працівників, здобуті поза закладом освіти протягом літнього періоду, які відповідають вимогам чинного законодавства.

УХВАЛИЛИ:
Визнати та затвердити результати підвищення кваліфікації (сертифікати) таких педагогічних працівників:

Довга О. М. пройшла «Онлайн-курс для вчителів початкової школи» тривалістю 60годин/2 кредити ЄКТС. Сертифікат виданий ТОВ «Едюкейшнал Ера» 30.07.2026 №3ae7967a-8be0-4f22-992c-19a5be532b53

Дичок В. В. завершив підвищення кваліфікації з теми «Сучасні підходи до викладання освітньої галузі «Фізична культура» у Новій українській школі» тривалістю 15 годин/0,5 кредиту ЄКТС. Сертифікат виданий Національною платформою «Вектор» 10.08.2026 №0542-02272-2026-178596

Ковтонюк Н. В. завершила навчання за програмою підвищення кваліфікації «Цифровий учитель» тривалістю 30 годин/1 кредит ЄКТС. Сертифікат виданий ТОВ «Едюкейшнал Ера» 24.08.2026 №daab2f87-07bb-481b-8cb6-e3f3a23f20a3

Наумчук Л. С. завершила підвищення кваліфікації за темою «Бібліотека нового покоління: інноваційні форми роботи» тривалістю 30 годин/1 кредит ЄКТС. Сертифікат виданий суб’єктом підвищення кваліфікації ФОП Марченко Тетяна Сергіївна, ЄДРПОУ 2794313823, КВЕД 85.59  25.08.2026 №3242717954995752346

Голосування: «за»-одноголосно

10. Різне

10.1. Форма проведення свята Першого дзвоника і 1 уроку

СЛУХАЛИ:
Директора закладу, який запропонував формат проведення урочистостей 1 вересня (Першого дзвоника) з урахуванням безпекових обмежень (без масових скупчень, із фокусом на 1 та 9 класи) та оголосив тему першого уроку.

УХВАЛИЛИ:

1.     Провести свято Першого дзвоника 1 вересня 2026 року згідно з розробленим безпековим сценарієм у вигляді святкової лінійки для 1, 5, 9 класів.

2.     Провести Перший урок за тематикою національно-патріотичного спрямування та безпеки в умовах воєнного стану.

 

Голосування: «за»-одноголосно

10.2. Про визначення кольору чорнила для ведення документації в Жадьківській гімназії

Голосування: «синій колір»- 9, «чорний колір»-5

УХВАЛИЛИ:

1.     Ведення  документації в Жадьківській гімназії (класні журнали, особові справи) здійснюється  синім кольором чорнила.

 

Голова педагогічної ради: _______________ О. О. Прут

Секретар педагогічної ради: _____________Н. В. Ковтонюк

ПРОТОКОЛ № 1

засідання педагогічної ради

Жадьківської гімназії

від 19 серпня 2026 року

Голова засідання: Олександр ПРУТ

Секретар засідання: (обрано на засіданні) Наталія КОВТОНЮК

Присутні: 16 осіб (список додається)

ПОРЯДОК ДЕННИЙ

1.     Про обрання секретаря педагогічної ради Жадьківської гімназії на 2026–2027 навчальний рік.

2.     Про схвалення Плану роботи Жадьківської гімназії на 2026–2027 навчальний рік.

3.     Про схвалення Освітньої програми Жадьківської гімназії, структури навчального року, режиму роботи закладу, фактичних строків навчальних занять та канікул на 2026–2027 навчальний рік.

4.     Про залишення на повторний курс навчання учня 1 класу Шкандевича Павла.

ХІД ЗАСІДАННЯ

1. Про обрання секретаря педагогічної ради Жадьківської гімназії на 2026–2027 навчальний рік

СЛУХАЛИ:

Про обрання секретаря педагогічної ради Жадьківської гімназії на 2026–2027 навчальний рік.

Виступили: Директор гімназії Прут О. О. висунув пропозицію обрати секретарем педагогічної ради Ковтонюк Н. В.

УХВАЛИЛИ:

1.     Обрати Ковтонюк Наталію Василівну секретарем педагогічної ради Жадьківської гімназії на 2026–2027 навчальний рік.

2.     Покласти на Ковтонюк Н. В. обов'язки щодо ведення, оформлення та збереження документації педагогічної ради закладу.

Голосування: «за»- одноголосно

2.  Про схвалення Плану роботи Жадьківської гімназії на 2026–2027 навчальний рік

СЛУХАЛИ:

Про схвалення Плану роботи Жадьківської гімназії на 2026–2027 навчальний рік.

Доповідач: Директор гімназії Прут О. О., який ознайомив присутніх із проєктом Плану роботи закладу на 2026–2027 н.р., окреслив пріоритетні напрями діяльності, ключові завдання та очікувані результати.

УХВАЛИЛИ:

1.     Схвалити План роботи Жадьківської гімназії на 2026–2027 навчальний рік.

2.     Педагогічному колективу забезпечити виконання заходів, передбачених Планом роботи закладу.

3.     Контроль за виконанням даного рішення покласти на директора гімназії Прута О. О.

Голосування: «за»- одноголосно

3. Про схвалення Освітньої програми Жадьківської гімназії, структури навчального року, режиму роботи закладу, фактичних строків навчальних занять та канікул на 2026–2027 навчальний рік

СЛУХАЛИ:

Про схвалення Освітньої програми Жадьківської гімназії, структури навчального року, режиму роботи закладу, фактичних строків навчальних занять та канікул на 2026–2027 навчальний рік.

Доповідач: Директор гімназії Прут О. О., який презентував Освітню програму закладу, структуру та графік освітнього процесу, режим роботи гімназії, а також терміни проведення осінніх, зимових, весняних та літніх канікул.

УХВАЛИЛИ:

1.     Схвалити Освітню програму Жадьківської гімназії на 2026–2027 навчальний рік.

2.     Схвалити структуру 2026–2027 навчального року, режим роботи закладу, фактичні строки навчальних занять та розклад канікул.

3.     Директору гімназії затвердити Освітню програму та структуру навчального року відповідним наказом по закладу та оприлюднити її на офіційному вебсайті.

Голосування: «за»- одноголосно

4. Про залишення на повторний курс навчання учня 1 класу Шкандевича Павла

СЛУХАЛИ:

Про залишення на повторний курс навчання учня 1 класу Шкандевича Павла.

Доповідач: вчитель Крисевич Ю. Д., яка повідомила про надходження заяви від матері учня щодо залишення його на повторний рік навчання.

УХВАЛИЛИ:

1.     На підставі заяви матері та у відповідності до чинного законодавства залишити учня 1 класу Шкандевича Павла на повторний курс навчання у 1 класі протягом 2026–2027 н.р.

2.     Класному керівникові внести відповідні записи до шкільної документації.

Голосування: «за»- одноголосно

Голова педагогічної ради: ________________Олександр ПРУТ

Секретар педагогічної ради: _____________ Наталія КОВТОНЮК 

Список

членів засідань педагогічної ради

Жадьківської гімназії

станом на 1 вересня 2026 року

1.    Прут О. О.

2.    Огійчук Л. М.

3.    Чайковський В. П.

4.    Присяжнюк В. М.

5.    Присяжнюк Ю. П.

6.    Мацейчук Н. М.

7.    Крисевич Ю. Д.

8.    Ковтонюк Н. В.

9.    Довга О. М.

10.  Ратай І. В.

11.  Король В. В.

12.  Дичок В. В.

13.  Бачук І. В.

14.  Кушнірук Т. А.

15.  Кудрявцева С. М.

16.  Яковенко Л. А.

17.  Троценко В. В.

18.  Наумчук Л. С.

2026/2027 навчальний рік👆

ПРОТОКОЛ № 9

засідання педагогічної ради

від 05.06.2026 р.

Голова –  Олександр ПРУТ

Секретар – Дарина ПИГИНА

Присутні: 17 осіб (список додається)

Порядок денний

1.    Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

 (доповідач Прут О.О., директор)

2.     Про перевід учнів 1-4, 5-8 класів на наступний рік навчання. (доповідач заступник директора з НВР Огійчук Л.М.)

3.    Про перевід учнів індивідуальної форми навчання (екстернатної, сімейної) на наступний рік навчання. (доповідач заступник директора з НВР Огійчук Л.М.)

4.    Про зарахування учнів до 1 класу (вчитель початкових класів Довга О.М.)

5.    Про випуск учнів 9 класу

      (доповідач Прут О.О., директор, співдоповідач - класний керівник 9  кл. Дичок В.В.)

6.    Про затвердження сертифікатів       підвищення кваліфікації педагогічних працівників, отриманих ним поза  закладом  освіти,  що

мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою. (доповідач заступник директора з НВР Огійчук Л.М.)

7.    Різне

СЛУХАЛИ:
  1. Олександра ПРУТА, директора ліцею, про виконання рішень попередньої

педагогічної ради
УХВАЛИЛИ:
1.1.Рішення попередньої педагогічної ради виконуються повною мірою .

СЛУХАЛИ:

8.    Ларису ОГІЙЧУК, заступника директора з НВР про   перевід учнів 1-4, 5-8 класів на наступний рік навчання. Повідомила, що майже всі учні 1-8 класів успішно засвоїли навчальну програму та запропонувала перевести їх на наступний рік навчання згідно списків класного журналу.

ВИСТУПИЛИ: Юлія КРИСЕВИЧ, класовод 1 класу, повідомила, що учень 1 кл. Шкандевич Павло не засвоїв програму, тому запропонувала відкласти його переведення на наступний рік навчання та рекомендувала надати на літо завдання для самостійного опрацювання за згодою батьків

1. 7 учнів 1 кл. до 2 кл. (Шкандевич П. завдання на літо)

2. 11 учнів 2 кл. до 3 кл.

3. 5 учнів 3 кл. до 4 кл.

4. 10 учнів 4 кл. до 5 кл.

5. 11 учнів 5 кл. до 6 кл.

6. 8 учнів 6 кл. до 7 кл.

7. 11 учнів 7 кл. до 8 кл.

8. 11 учнів 8 кл. до 9  кл.

  УХВАЛИЛИ:
1.1 Перевести  на наступний рік навчання  усіх учнів 1-4 та 5-8 класів згідно списків класного журналу:

1.      7 учнів 1 кл. до 2 кл. (Шкандевич П. завдання на літо)

2.      11 учнів 2 кл. до 3 кл.

3.      5 учнів 3 кл. до 4 кл.

4.      10 учнів 4 кл. до 5 кл.

5.      11 учнів 5 кл. до 6 кл.

6.      8 учнів 6 кл. до 7 кл.

7.      11 учнів 7 кл. до 8 кл.

8.      11 учнів 8 кл. до 9  кл.

1.2 Класоводу 1 кл. Юлії КРИСЕВИЧ:

1.2.1 Підготувати завдання для самостійного опрацювання для учня 1 класу Шкандевича Павла.

1.2.2. Ознайомити батьків з рішенням педагогічної ради.

1.3 Адміністрації гімназії:

1.3.1 Створити у серпні комісію для моніторингу результатів роботи самостійного опрацювання з метою прийняття рішення про переведення Шкандевича Павла на наступний рік навчання.

 Голосували:

« за » - 17, « проти » - 0, « утримались» - 0.

 

3. СЛУХАЛИ:

Ларису ОГІЙЧУК, заступника директора з НВР про перевід учнів індивідуальної форми навчання (екстернатної, сімейної) на наступний рік навчання. Організація екстернатної форми навчання в гімназії здійснювалася відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти та інших нормативно-правових актів у сфері освіти.

Протягом навчального року для учнів-екстернів було створено належні умови для проходження підсумкового оцінювання. Відповідно до наказів по закладу були створені комісії для проведення оцінювання навчальних досягнень учнів. Оцінювання здійснювалося за результатами виконання контрольних робіт, співбесід та інших видів перевірки знань відповідно до вимог державних стандартів освіти.

За результатами річного оцінювання встановлено, що учні-екстерни опанували освітню програму відповідного класу в повному обсязі та досягли результатів навчання, визначених державними стандартами. Отримані результати свідчать про успішне засвоєння ними змісту освіти та готовність до продовження навчання на наступному рівні.

Враховуючи результати підсумкового оцінювання та виконання учнями вимог освітньої програми, є підстави для їх переведення до наступних класів відповідно до чинного законодавства.

ВИСТУПИЛИ:

 

Олександра ПРУТ, директор гімназії, запропонував перевести на наступний рік навчання таких учнів:

Ученицю 2 кл Давидюк Злату до 3 кл.

Голосували:

« за » - 17, « проти » - 0, « утримались» - 0.

 

Ученицю 4 кл. Осецьку Кіру до 5 кл.

Голосували:

« за » - 17, « проти » - 0, « утримались» - 0.

 

Ученицю 6 кл. Осецьку Каріну до 7 кл.

Голосували:

« за » - 17, « проти » - 0, « утримались» - 0.

 

Учня 8 кл. Ігнатенка Гліба до 9 кл.

 

Голосували:

« за » - 17, « проти » - 0, « утримались» - 0.

 

 

4. СЛУХАЛИ:

Оксану ДОВГУ про зарахування учнів до 1 класу.

УХВАЛИЛИ:

Рекомендувати директору гімназії Олександру ПРУТУ зарахувати до списку учнів 1 класу на 2026/2027 н.р. дітей згідно поданих батьками заяв та супроводжуючих документів.

Голосували:

« за » - 17, « проти » - 0, « утримались» - 0.

 

5. СЛУХАЛИ:

 Олександра ПРУТА, директора гімназії про  випуск учнів 9 класу .

 

ВИСТУПИЛИ: Володимир ДИЧОК, класний керівник 9 класу, запропонував випустити і вивести із списків 8 учнів Жадьківської гімназії, у тому числі 1 учня екстернатної форми навчання:

1. Дорожинську Софію Володимирівну

2. Мущицьку Ганну Віталіївну

3. Присяжнюка Рустама Володимировича

4. Садовську Ангеліну Романівну

5. Усенко Дарину Володимирівну

6. Федорчука Кирила Олександровича

7. Швеця Максима Дмитровича

8. Левчука Олександра Миколайовича, екстернат

 

 Голосували:

« за » - 17, « проти » - 0, « утримались» - 0.

 

УХВАЛИЛИ:

5.1. Випустити і вивести із списків 8 учнів Жадьківської гімназії:

1.      Дорожинську Софію Володимирівну

2.      Мущицьку Ганну Віталіївну

3.      Присяжнюка Рустама Володимировича

4.      Садовську Ангеліну Романівну

5.      Усенко Дарину Володимирівну

6.      Федорчука Кирила Олександровича

7.      Швеця Максима Дмитровича

8.      Левчука Олександра Миколайовича, екстернат

6. Вручити Садовській Ангеліні Романівні свідоцтво про здобуття базової середньої освіти з відзнакою.

« за » - 17, « проти » - 0, « утримались» - 0.

 Голова                                                                               Олександр ПРУТ

Секретар                                                                           Дарина ПИГИНА

 

 

 

Список осіб, присутніх на засіданні педагогічної ради:

 

1.     Прут О.О.

2.     Яковенко Л.А.

3.     Присяжнюк Ю.П.

4.     Присяжнюк В.М.

5.     Огійчук Л.М.

6.     Мацейчук Н.М.

7.     Крисевич Ю.Д.

8.     Довга О.М.

9.     Ковтонюк Н.В.

10.  Ратай І.В.

11.   Дичок В.В.

12.   Король В.В.

13.   Пигина Д.О.

14.   Кушнірук Т.А.

15.   Бачук І.В.

16.   Чайковський В.П.

17.   Наумчук Л.С.

 

ПРОТОКОЛ №8

засідання педагогічної ради

від 28.05.2026 р.

 

Голова – Олександр ПРУТ

Секретар – Дарина ПИГИНА

Присутні: 17 осіб(список додається)

Порядок денний:

1.    Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

2.    Про організоване завершення 2025-2026 н. р. в умовах воєнного стану.

3.    Про виконання Освітньої програми, навчальних планів та програм закладу освіти 2025-2026 н.р.

4.    Про звільнення учнів 4-9-х класів від проходження ДПА.

5.    Про нагородження учнів Похвальними листами.

6. Про затвердження сертифікатів підвищення кваліфікації    педагогічних

працівників,  отриманих  ним поза закладом освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою.

7. Про вибір формату свята Останнього дзвінка, випускного вечора.

8. Організація роботи оздоровчого табору 2026 року.

9. Різне.

1. Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

СЛУХАЛИ:

Олександра ПРУТА, директора гімназії, про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

УХВАЛИЛИ:

Рішення попередньої педагогічної ради виконуються повною мірою.

                        Рішення прийнято одноголосно

2.  Про організоване завершення 2025-2026 н. р. в умовах воєнного стану.

СЛУХАЛИ:

Олександра ПРУТА, директора гімназії, який ознайомив педагогічний колектив з особливостями завершення 2025–2026 навчального року в умовах воєнного стану. У доповіді було акцентовано увагу на необхідності неухильного дотримання вимог чинного законодавства, забезпечення безпечних умов для всіх учасників освітнього процесу, своєчасного завершення виконання освітніх програм, проведення підсумкового оцінювання здобувачів освіти та оформлення відповідної шкільної документації. Також було наголошено на важливості дотримання алгоритмів дій під час сигналів повітряної тривоги, проведення інструктажів з безпеки життєдіяльності та організованого завершення навчального року.

УХВАЛИЛИ:

1.    Доповідь директора гімназії Олександра ПРУТА взяти до відома.

2.    Визнати роботу педагогічного колективу щодо реалізації змішаного двозмінного навчання відповідно до режиму, ефективною та такою, що дозволила повністю виконати навчальні плани із дотриманням безпекових нормативів.

3.    Затвердити дату завершення навчальних занять у 1–9 класах — 29 травня 2026 року. Свято «Останнього дзвоника» провести з урахуванням безпекової ситуації та суворим обмеженням щодо одночасної присутності учасників відповідно до місткості укриття.

4.    Педагогічним працівникам:

o   4.1. Забезпечити виставлення семестрових та річних оцінок (або оформлення Свідоцтв досягнень у 1–4 класах) до 29 травня 2026 року, враховуючи результати роботи учнів під час очних (офлайн) змін та дистанційних (онлайн) днів.

o   4.2. Зробити записи «звільнений(а)» у відповідних графах оцінювання ДПА у класних журналах для випускників 4 та 9 класів.

5.    Класоводам 1–4 класів та класним керівникам 5–9 класів:

o   5.1. До 29 травня 2026 року провести з учнями обов'язкові інструктажі з безпеки життєдіяльності під час літніх канікул (особлива увага — мінній безпеці, поводженню біля водойм та діям під час сигналів тривоги) з фіксацією у відповідних журналах.

o   5.2. Забезпечити заповнення особових справ учнів та надсилання Свідоцтв досягнень або табелів батькам до 30 травня 2026 року.

6.    Адміністрації закладу освіти (директору Пруту О. О.):

o   6.1. Організувати видачу документів про базову середню освіту випускникам 9 класу за окремим графіком, затвердженим з метою уникнення скупчення людей.

o   6.2. Врахувати досвід організації змішаного навчання за двозмінною системою під час підготовки безпекових параметрів роботи гімназії на наступний навчальний рік

               Рішення прийнято одноголосно

3.       Про виконання Освітньої програми, навчальних планів та програм закладу освіти 2025-2026 н.р.

СЛУХАЛИ:

Олександра ПРУТА, директора Жадьківської гімназії, який проаналізував стан виконання Освітньої програми, навчальних планів і програм закладу освіти у 2025–2026 навчальному році. У своєму виступі доповідач зазначив, що діяльність закладу здійснювалася відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Статуту гімназії та інших нормативно-правових актів у сфері освіти.

Було відзначено, що у 2025–2026 навчальному році в гімназії функціонувало 9 класів, у яких навчалися 83 учні. Освітній процес здійснювався державною мовою та був організований за змішаною формою навчання з використанням цифрових платформ Google Classroom і Google Meet, з дотриманням усіх вимог безпеки в умовах воєнного стану.

Доповідач наголосив, що робочі навчальні плани були розроблені на основі чинних Типових освітніх програм Міністерства освіти і науки України та виконані в повному обсязі. Річний обсяг навчального навантаження, передбачений Освітньою програмою закладу, реалізовано повністю. Учителями забезпечено виконання навчальних програм з усіх предметів інваріантної та варіативної складових навчального плану. Особлива увага приділялася впровадженню компетентнісного підходу, використанню сучасних освітніх технологій, розвитку ключових компетентностей здобувачів освіти та організації навчання дітей з особливими освітніми потребами.

За результатами аналізу освітньої діяльності встановлено, що учні успішно опанували програмовий матеріал відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти та Державного стандарту базової середньої освіти. Навчальні програми виконано в повному обсязі, усі учні завершують навчальний рік успішно.

Водночас директор звернув увагу на необхідність подальшого вдосконалення технологій змішаного навчання, подолання освітніх втрат, спричинених умовами воєнного стану, та посилення психологічної підтримки учасників освітнього процесу.

УХВАЛИЛИ:

1.    Доповідь директора гімназії Олександра ПРУТА взяти до відома.

2.    Стан виконання Освітньої програми, навчальних планів та модельних і навчальних програм у 1–9 класах гімназії за 2025–2026 навчальний рік визнати такими, що виконані у повному обсязі відповідно до вимог Державних стандартів.

3.    Відзначити належний рівень організації освітнього процесу в змішаному форматі з використанням платформи Google Classroom та сервісу Google Meet , а також забезпечення безпекових умов та дотримання тривалості синхронних занять відповідно до Санітарного регламенту.

4.    Педагогічному колективу гімназії:

o   4.1. Забезпечити організоване завершення 2025–2026 навчального року до 29 травня 2026 року.

o   4.2. Упродовж червня 2026 року провести детальний аналіз результатів навчання та виявити можливі освітні втрати з метою їх подальшого коригування.

5.    Класоводам 1–4 класів та класним керівникам 5–9 класів:

o   5.1. Оформити шкільну документацію (класні журнали, особові справи, свідоцтва досягнень учнів) відповідно до чинних вимог до «15» червня 2026 року.

o   5.2. Повідомити батьків про рівень успішності учнів та акцентувати увагу на результатах формування ключових компетентностей учнів за рік та дотриманні правил безпеки життєдіяльності під час літніх канікул.

6.    Адміністрації закладу освіти (директору Пруту О.О.):

o   6.1. Забезпечити видачу документів про освіту випускникам 9 класу в установлені терміни.

6.2. Результати виконання Освітньої програми врахувати під час планування роботи та розроблення проєкту Освітньої програми закладу на наступий 2026–2027 навчальний рік.             Рішення прийнято одноголосно

4.       Про звільнення учнів 4-9-х класів від проходження ДПА.

СЛУХАЛИ:

Ларису ОГІЙЧУК, заступника директора з навчально-виховної роботи, яка ознайомила педагогічний колектив із нормативними документами щодо звільнення учнів 4-х та 9-х класів від проходження державної підсумкової атестації у 2025/2026 навчальному році.

Доповідач зазначила, що відповідно до чинного законодавства та з урахуванням безпекової ситуації в умовах воєнного стану учні 4-х та 9-х класів звільняються від проходження ДПА. Підсумкове оцінювання здійснюватиметься на підставі результатів семестрового та річного оцінювання. Також було наголошено на необхідності своєчасного оформлення документації, об'єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів та проведення роз'яснювальної роботи з батьками.

УХВАЛИЛИ:

1.       Взяти до відома інформацію заступника директора про звільнення учнів 4-х та 9-х класів від проходження державної підсумкової атестації у 2025/2026 навчальному році відповідно до чинного законодавства України.

2.       Класним керівникам 4-х та 9-х класів:

•         довести до відома учнів та батьків інформацію щодо звільнення від ДПА;

•         провести роз’яснювальну роботу щодо порядку завершення навчального року та оформлення документів про освіту.

Термін: до завершення навчального року.

3.       Учителям-предметникам:

•         забезпечити об’єктивне та своєчасне семестрове і річне оцінювання навчальних досягнень учнів;

•         завершити виконання освітніх програм та навчальних планів у повному обсязі.

Термін: до 10 червня 2026 року.

4.       Заступнику директора з навчально-виховної роботи:

•         здійснити контроль за виконанням освітніх програм;

•         організувати оформлення документації щодо переведення та випуску учнів відповідно до нормативних вимог;

•         забезпечити своєчасне внесення результатів річного оцінювання до класних журналів та свідоцтв досягнень/документів про освіту.

Термін: до завершення 2025/2026 навчального року.

5.       Педагогічним працівникам забезпечити дотримання принципів академічної доброчесності та єдиних вимог до оцінювання результатів навчання учнів.

6.       Контроль за виконанням даного рішення покласти на директора гімназії та заступника директора з навчально-виховної роботи.

             Рішення прийнято одноголосно

5.Про нагородження учнів Похвальними листами.

СЛУХАЛИ:

Ларису ОГІЙЧУК, заступника директора з навчально-виховної роботи, яка повідомила про результати підсумкового оцінювання учнів за 2025/2026 навчальний рік та зазначила, що відповідно до чинних нормативних документів Міністерства освіти і науки України учні, які мають високі досягнення у навчанні за результатами річного оцінювання, можуть бути нагороджені Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні». Запропонувала нагородити Похвальними листами учнів 4 та 5 класів, які продемонстрували високий рівень навчальних досягнень протягом навчального року.

ВИСТУПИЛИ:

Члени педагогічної ради підтримали пропозицію щодо нагородження учнів Похвальними листами та відзначили їхню старанність, наполегливість і відповідальне ставлення до навчання.

УХВАЛИЛИ:

1. Нагородити Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні» таких учнів:

·       Міркулову Владиславу, ученицю 4 класу;

·       Білоус Поліну, ученицю 4 класу;

·       Білоус Варвару, ученицю 4 класу;

·       Ковтонюк Зоряну, ученицю 5 класу;

·       Власюка Артема, учня 5 класу.

 

2. Директору закладу освіти видати відповідний наказ про нагородження зазначених учнів.

 

3. Класним керівникам довести рішення педагогічної ради до відома учнів та їхніх батьків.

             Рішення прийнято одноголосно

6. Про затвердження сертифікатів підвищення кваліфікації    педагогічних

працівників,  отриманих  ним поза закладом освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою.

СЛУХАЛИ:
Ларису ОГІЙЧУК, заступника директора з навчально-виховної роботи, яка запропонувала визнати сертифікати курсів:

• Прута Олександра Олександровича– «Штучний інтелект в освіті:практичні інструменти, безпечне використання та сучасні можливості для вчителя».

УХВАЛИЛИ:

1.    Погодитися з пропозицією щодо визнання сертифікатів курсів

2.    Доручити адміністрації гімназії внести інформацію про сертифікати до відповідної документації.

3.    Вважати сертифікати чинними для підтвердження підвищення кваліфікації.

                 Рішення прийнято одноголосно

7.    Про вибір формату свята Останнього дзвінка, випускного вечора.

 

СЛУХАЛИ:

Світлану КУДРЯВЦЕВУ, педагога-організатора гімназії, яка поінформувала педагогічний колектив щодо організації та проведення свята Останнього дзвінка та випускного вечора у 2025/2026 навчальному році. Було наголошено на необхідності врахування безпекових умов воєнного стану, дотримання вимог безпеки під час масових заходів та організації свят у безпечному форматі.

Доповідач запропонувала розглянути можливість проведення заходів із дотриманням чинних рекомендацій щодо безпеки учасників освітнього процесу та визначення оптимального формату святкування.

УХВАЛИЛИ:

1.    Повести свято Останнього дзвінка 29 травняя 2026 року у форматі урочистої лінійки для учнів 1-х, 4-х, 9-х класів.

2.    Провести випускний вечір  у приміщенні Будинку культури 6 червня 2026 року о 15:00.

3.    Провести інструктажі з учнями та батьками та алгоритму дій під час повітряної тривоги.

             Рішення прийнято одноголосно

8.    Про організацію роботи оздоровчого табору у 2026 році.

СЛУХАЛИ:

Ілону РАТАЙ, начальника табору, яка ознайомила присутніх з основними напрямами організації роботи пришкільного оздоровчого табору. У своєму виступі наголосила, що організація табору є важливою складовою роботи закладу освіти, спрямованою на забезпечення змістовного дозвілля, оздоровлення та безпечного відпочинку дітей.

Доповідачка зазначила, що основними завданнями роботи табору є створення умов для активного відпочинку, розвитку творчих здібностей, формування комунікативних навичок учнів, забезпечення їх психологічного комфорту та безпеки в умовах воєнного стану. Особливу увагу буде приділено дотриманню правил безпеки життєдіяльності та алгоритмів дій під час повітряних тривог.

Ілона РАТАЙ запропонувала організувати роботу табору за тематичним напрямом із проведенням майстер-класів, квестів, спортивних змагань, творчих заходів та зустрічей із представниками ДСНС, патрульної поліції та медичними працівниками. Також було представлено орієнтовний режим роботи табору та наголошено на необхідності розподілу обов'язків між працівниками закладу, які будуть залучені до роботи табору.

УХВАЛИЛИ:

1.    Схвалити організацію роботи пришкільного оздоровчого табору у 2026 році відповідно до поданого плану.

2.    Затвердити орієнтовний режим роботи та тематичне спрямування діяльності табору.

3.    Призначити відповідальних осіб за організацію роботи табору та забезпечити розподіл обов'язків між працівниками закладу.

4.    Забезпечити належні умови для безпечного перебування дітей у таборі та проведення всіх запланованих заходів.

5.    Організувати співпрацю з представниками ДСНС, патрульної поліції, медичних установ та інших партнерських організацій для проведення профілактичних і просвітницьких заходів.

6.    Забезпечити підготовку необхідної документації для функціонування оздоровчого табору.

           Рішення прийнято одноголосно

9.    Різне (Про ведення шкільної документації чорним кольором).

СЛУХАЛИ:

Олександра ПРУТА, директора Жадьківської гімназії Олександра ПРУТА, який підняв питання ведення шкільної документації чорним кольором відповідно до вимог нормативних документів. Доповідач наголосив на необхідності дотримання єдиних вимог до оформлення ділової документації закладу освіти та запропонував детально розглянути дане питання перед початком нового навчального року.

УХВАЛИЛИ:

1. Інформацію Олександра ПРУТА взяти до відома.

2. Розглянути питання ведення шкільної документації чорним кольором на серпневому засіданні педагогічної ради.

 

           Рішення прийнято одноголосно

 

Голова                                                                                Олександр ПРУТ

Секретар                                                                            Дарина ПИГИНА

 

 

 

 

 

 

 

 

Список осіб, присутніх на засіданні педагогічної ради:

1. Прут О.О.
2. Яковенко Л.А.
3. Присяжнюк Ю.П.
4. Присяжнюк В.М.
5. Огійчук Л.М.
6. Мацейчук Н.М.
7. Крисевич Ю.Д.
8. Довга О.М.
9. Чайковський В. П.
10. Ковтонюк Н.В.
11. Пигина Д.О.
12. Ратай І.В.
13.  Дичок В.В.
14.  Король В.В.
15.  Кушнірук Т.А.
16.  Бачук І.В.
17. Наумчук Л.С.

 ПРОТОКОЛ №7

засідання педагогічної ради

від 20.03.2026 р.

 

Голова – Олександр ПРУТ

Секретар – Дарина ПИГИНА

Присутні: 17 осіб(список додається)

Порядок денний:

1.    Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

2. Про формування мережі 1-х класів.

3. Про затвердження сертифікатів підвищення кваліфікації    педагогічних

працівників,  отриманих  ним поза закладом освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою.

4. Творчі звіти вчителів, що атестуються.

     5. Різне

1. Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

СЛУХАЛИ:

Олександра ПРУТА, директора  гімназії, про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

УХВАЛИЛИ:

Рішення попередньої педагогічної ради виконуються повною мірою.

                        Рішення прийнято одноголосно

2.    Про формування мережі 1-х класів.    

СЛУХАЛИ:

Оксану ДОВГУ, майбутню вчительку 1-го класу, яка повідомила про формування контингенту здобувачів освіти. У своєму виступі вона зазначила, що до  1-го класу  планується йти 7 учнів.

УХВАЛИЛИ:

1.    Доповідь Оксани Довгої взяти до уваги.

2.    Всьому колективу працювати над питанням залучення учнів до 1 класу.

               Рішення прийнято одноголосно

3. Про затвердження сертифікатів підвищення кваліфікації    педагогічних

працівників,  отриманих  ним поза закладом освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою.

СЛУХАЛИ:
Ларису ОГІЙЧУК, заступника директора з навчально-виховної роботи, яка запропонувала визнати сертифікати курсів:

• Огійчук Лариси Миколаївни – «Профорієнтація учнів та учениць засобами української мови»;
• Дичка Володимира Володимировича– «Соціальна педагогіка».

УХВАЛИЛИ:

1.    Погодитися з пропозицією щодо визнання сертифікатів курсів

2.    Доручити адміністрації гімназії внести інформацію про сертифікати до відповідної документації.

3.    Вважати сертифікати чинними для підтвердження підвищення кваліфікації.

                 Рішення прийнято одноголосно

4.    Творчі звіти вчителів, що атестуються.

 

СЛУХАЛИ:

Ттворчі звіти педагогічних працівників, які проходять атестацію, а саме: Олександра ПРУТА, вчителя історії та географії; Юлії КРИСЕВИЧ, вчительки 1-го класу; Наталії МАЦЕЙЧУК, вчительки хімії та біології; Юлії ПРИСЯЖНЮК, вчительки української мови та літератури; Таміли КУШНІРУК, асистента вчителя.

У виступах педагогічні працівники презентували результати своєї професійної діяльності, педагогічні напрацювання, методичні знахідки, участь у професійних конкурсах, проєктах та підвищенні кваліфікації.

 

 

УХВАЛИЛИ:

1.    Рекомендувати атестувати всіх вчителів згідно поданих документів

           Рішення прийнято одноголосно

5.    Різне (Про вибір моделей оцінювання).

    СЛУХАЛИ:

Василя ЧАЙКОВСЬКОГО, вчителя Жадьківської гімназії, який поінформував педагогічний колектив щодо питання вибору моделей оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти відповідно до чинних нормативних документів та методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України. Доповідач звернув увагу на необхідність узгодженого підходу до застосування критеріїв оцінювання, забезпечення об’єктивності, прозорості та єдності вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів.

УХВАЛИЛИ:

1. Доручити педагогічному колективу опрацювати чинні нормативно-правові документи та методичні рекомендації щодо моделей оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти.

2. Питання вибору та узгодження моделей оцінювання винести на розгляд серпневого засідання педагогічної ради з метою ухвалення єдиного підходу до оцінювання в закладі освіти.

3. Доопрацювання та підготовку пропозицій щодо оптимальної моделі оцінювання покласти на методичні об’єднання вчителів.

Рішення прийнято одноголосно

 

 

 

 

 

 

Голова                                                                                Олександр ПРУТ

Секретар                                                                            Дарина ПИГИНА

Список осіб, присутніх на засіданні педагогічної ради:

1. Прут О.О.
2. Яковенко Л.А.
3. Присяжнюк Ю.П.
4. Присяжнюк В.М.
5. Огійчук Л.М.
6. Мацейчук Н.М.
7. Крисевич Ю.Д.
8. Довга О.М.
9. Чайковський В. П.
10. Ковтонюк Н.В.
11. Пигина Д.О.
12. Ратай І.В.
13.  Дичок В.В.
14.  Король В.В.
15.  Кушнірук Т.А.
16.  Бачук І.В.
17. Наумчук Л.С.

ПРОТОКОЛ №6

засідання педагогічної ради

від 13.03.2026 р.

 

Голова –  Олександр ПРУТ

Секретар –  Дарина ПИГИНА

Присутні: 17 осіб(список додається)

Порядок денний

1.    Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

2.    Про вибір підручників для учнів 4 класу на 2026-2027 н.р.

3.    Про вибір підручників для учнів 6, 7-х  класів на 2026-2027 н.р.

4.    Про вибір підручників для учнів 9 класу на 2026-2027 н.р.

 

1.       Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

 СЛУХАЛИ:
  1. Олександра ПРУТА, директора гімназії, про виконання рішень попередньої педагогічної ради
   УХВАЛИЛИ:
1.1.Рішення попередньої педагогічної ради виконуються повною мірою.

2.Про вибір підручників для учнів 4 класу на 2026-2027 н.р.

СЛУХАЛИ:

Ларису ОГІЙЧУК, заступника директора з НВР яка, розповідала про особливості вибору підручників для учнів 4 класу на 2026–2027 н.р.

У виступі було зазначено, що вибір підручників здійснюється відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти та концепції Нової української школи. Було проаналізовано перелік підручників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України, звернено увагу на їхню відповідність навчальним програмам, віковим особливостям учнів, наявність компетентнісно орієнтованих завдань, інтегрованого підходу до навчання.

Також підкреслено важливість методичного апарату підручників, наявність диференційованих завдань, ілюстративного матеріалу, цифрового супроводу та можливостей для організації індивідуальної та групової роботи учнів.

         

ВИСТУПИЛИ:

Оксана ДОВГА, голова МК вчителів початкових класів, заначила, що вони опрацювали інструктивно-методичні матеріали для здійснення вибору закладами загальної середньої освіти підручників для 4 класу за фрагментами електронних версів оригінал-макетів посібників з кожної назви та здійснили вибір підручників для 4 класу.

1.     Карпюк О. Д. «Англійська мова» підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом)

2.     Листопад Н.П. «Математика» підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти

3.     Аристова Л.С., Фролова-Чередняк К.О. «Мистецтво» підручник інтегрованого курсу для 4 класу закладів загальної середньої освіти

4.     Молочко В.В. «Дизайн і технології» підручник інтегрованого курсу для 4 класу закладів загальної середньої освіти

5.     Гільберг Т.Г., Суховірський О.В., Грубіян Л.В., Тарнавська С.С. «Інформатика» підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти

6.     Савченко О.Я., Красуцька І.В. (у 2-х частинах) «Літературне читання» підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти

7.     Пономарьова К.І., Гайова Л.А. (у 2-х частинах)  «Українська мова» підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти

8.     Гільберг Т.Г., Тарнавська С.С., Павич Н.М «Я досліджую світ» підручник інтегрованого курсу для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах)

Голосували:

« за » - 18, « проти » - 0, « утримались» - 0.

УХВАЛИЛИ:

1.    Замовити такі підручники для 4 класу:

1.       Карпюк О. Д. «Англійська мова» підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом)

2.         Листопад Н.П. «Математика» підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти

3.         Аристова Л.С., Фролова-Чередняк К.О. «Мистецтво» підручник інтегрованого курсу для 4 класу закладів загальної середньої освіти

4.         Молочко В.В. «Дизайн і технології» підручник інтегрованого курсу для 4 класу закладів загальної середньої освіти

5.         Гільберг Т.Г., Суховірський О.В., Грубіян Л.В., Тарнавська С.С. «Інформатика» підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти

6.         Савченко О.Я., Красуцька І.В. (у 2-х частинах) «Літературне читання» підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти

7.         Пономарьова К.І., Гайова Л.А. (у 2-х частинах)  «Українська мова» підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти

8.         Гільберг Т.Г., Тарнавська С.С., Павич Н.М «Я досліджую світ» підручник інтегрованого курсу для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах).

3.       Про вибір підручників для учнів 6, 7-х  класів на 2026-2027 н.р.

СЛУХАЛИ:

Дарину ПИГИНУ, вчителя історії, яка запропонувала замовити такі підручники для 6-7-х класів:

1.     Пометун О.І., Гриб О.С., Малецька Т.В. «Громадянська освіта» підручник для 6-го класу

2.     Пометун О.І, Андрійчук О.Л., Смагіна Т.М., Кришмалер В.Ю., Сєрова Г.В. «Громадянська освіта» підручник для 7-го класу

Голосували:

« за » - 18, « проти » - 0, « утримались» - 0.

УХВАЛИЛИ:

1.               Замовити такі підручники для 6-7-х класів:

1.   Пометун О.І., Гриб О.С., Малецька Т.В. «Громадянська освіта» підручник для 6-го класу

2.   Пометун О.І, Андрійчук О.Л., Смагіна Т.М., Кришмалер В.Ю., Сєрова Г.В. «Громадянська освіта» підручник для 7-го класу

4.         Про вибір підручників для учнів 9 класу на 2026-2027 н.р.

СЛУХАЛИ:

Ларису ОГІЙЧУК, заступника директора з навчально-виховної роботи, яка ознайомила педагогічний колектив із переліком підручників для учнів 9 класу, рекомендованих Міністерством освіти і науки України.

Було зазначено, що вибір підручників здійснюється відповідно до навчальних програм, потреб учнів та з урахуванням методичних рекомендацій. Учителі-предметники представили свої пропозиції щодо вибору підручників, звернувши увагу на змістове наповнення, доступність матеріалу, відповідність сучасним освітнім вимогам та наявність електронного супроводу.

У ході обговорення педагоги обмінялися думками щодо доцільності використання окремих підручників, їх методичних переваг та практичного застосування в освітньому процесі.

   ВИСТУПИЛИ:

 Наталія МАЦЕЙЧУК, заначила, що на засіданнях МО вчителі опрацювали інструктивно-методичні рекомендації для здійснення вибору ЗЗСО підручників для 9 класу за фрагментами електронних версій та здійснили вибір таких підручників:

1.    Істер О.С.  Істер Д. О. Алгебра

2.    Мітчелл Г. К. Англійська мова

3.    Балан П.Г., Козленко О.Г., Кулініч О. М. Біологія

4.    Пометун О. І., Дудар О.В. Всесвітня історія

5.    Гільберг Т.Г., Довгань А.І. Географія

6.    Істер О.С. Істер Д. О Геометрія

7.    Пометун О.І., Дудар О.В.  Громадянська освіта

8.    Міляновська Н.Р., Міляновський Е. С., Сич Л.М.  Зарубіжна література

9.    Гущина Н.І., Василашко І.П. Здоровʼя, безпека, добробут

10.Джон Ендрю Біос. Інформатика

11.Пометун О.І, Гупан Н.М., Дудар О. В. Історія України

12.Кондратова Л.Г. Мистецтво

13.Ролік В.А., Войтицька Л.В. Підприємництво і фінансова грамотність

14.Васильків І.Д., Кравчук В.М.

15.Ходзицька І.Ю. Технології

16.Авраменко О.М. Українська література

17.Заболотний О.В, Заболотний В.В. Українська мова

18.Засєкіна Т.М., Гвоздецький М.С. Фізика

19.Мідак Л.Я., Кузишин О.В. Хімія

Голосували:

« за » - 18, « проти » - 0, « утримались» - 0.

УХВАЛИЛИ:

1.     Замовити такі підручники для 9 класу:

1.   Істер О.С.  Істер Д. О. Алгебра

2.   Мітчелл Г. К. Англійська мова

3.   Балан П.Г., Козленко О.Г., Кулініч О. М. Біологія

4.   Пометун О. І., Дудар О.В. Всесвітня історія

5.   Гільберг Т.Г., Довгань А.І. Географія

6.   Істер О.С. Істер Д. О Геометрія

7.   Пометун О.І., Дудар О.В.  Громадянська освіта

8.   Міляновська Н.Р., Міляновський Е. С., Сич Л.М.  Зарубіжна література

9.   Гущина Н.І., Василашко І.П. Здоровʼя, безпека, добробут

10. Джон Ендрю Біос. Інформатика

11. Пометун О.І, Гупан Н.М., Дудар О. В. Історія України

12. Кондратова Л.Г. Мистецтво

13. Ролік В.А., Войтицька Л.В. Підприємництво і фінансова грамотність

14. Васильків І.Д., Кравчук В.М.

15. Ходзицька І.Ю. Технології

16. Авраменко О.М. Українська література

17. Заболотний О.В, Заболотний В.В. Українська мова

18. Засєкіна Т.М., Гвоздецький М.С. Фізика

19. Мідак Л.Я., Кузишин О.В. Хімія

 

Список осіб, присутніх на засіданні педагогічної ради:

 

1.     Прут О.О.

2.     Яковенко Л.А.

3.     Присяжнюк Ю.П.

4.     Присяжнюк В.М.

5.     Огійчук Л.М.

6.     Мацейчук Н.М.

7.     Крисевич Ю.Д.

8.     Довга О.М.

9.     Ковтонюк Н.В.

10.  Ратай І.В.

11.   Дичок В.В.

12.   Король В.В.

13.   Пигина Д.О.

14.   Кушнірук Т.А.

15.   Бачук І.В.

16.   Чайковський В.П.

17.   Наумчук Л.С.

18.  Кудрявчева С.М.

Педагогічна рада

протокол засідання № 5 від 09.01.2026 р.

 

1.    Про тимчасовий перехід Жадьківської гімназії на  дистанційну форму навчання.

 

Рішення

1.    Рекомендувати адміністрації організувати освітній процес у Жадьківській гімназії з 12.01.2026 року за дистанційною формою з використанням технологій дистанційного навчання (Google Classroom, Zoom, Viber тощо відповідно до схваленого педагогічною радою переліку).

2.    Визначити умови відновлення очного навчання:

o   Підвищення середньодобової температури повітря вище –16°C (температура застигання дизельного пального у шкільному автобусі).

o   Забезпечення задовільного стану автомобільних доріг у населених пунктах, з яких здійснюється підвезення здобувачів освіти, що гарантує безпеку руху та наявність розчищених місць для розвороту шкільного автобуса.

3.    Педагогічним працівникам:

o   Забезпечити виконання навчальних планів та програм у повному обсязі через синхронну та асинхронну взаємодію,  дотримуючись вимог Санітарного регламенту щодо тривалості безперервної роботи з технічними засобами навчання для учнів різних вікових категорій.

o   Провести з учнями додаткові інструктажі з безпеки життєдіяльності (БЖД) в умовах низьких температур, правил поведінки на льоду, пожежної безпеки при використанні обігрівачів та правил електробезпеки під час дистанційного навчання.

4.    Завідувачу господарства Івану БАЧУКУ:

o   Здійснювати щоденний моніторинг стану доріг за маршрутом руху шкільного автобуса та оперативно інформувати адміністрацію про можливість безпечного проїзду та наявність майданчиків для розвороту.

5.    Класоводам та класним керівникам:

o   Довести до відома батьків та здобувачів освіти через засоби електронного зв’язку про зміну форми навчання.

o   Тримати на постійному контролі стан здоров’я дітей та їхню участь в освітньому процесі.

6.    Заступнику директора з НВР Ларисі ОГІЙЧУК:

o   Скоригувати розклад навчальних занять з урахуванням вимог Санітарного регламенту щодо тривалості безперервної роботи з технічними засобами навчання.

o   Здійснювати моніторинг проведення онлайн-уроків (синхронний режим) та якості наповнення навчальних матеріалів на платформах дистанційного навчання (асинхронний режим).

o   Забезпечити методичний супровід учителів щодо ведення шкільної документації в умовах дистанційного навчання.

 

2.    Про організацію безпекового режиму, затвердження переліку заборонених до пронесення речей і предметів.

3.     

Рішення

1.    Затвердити Перелік речей, засобів та предметів, які заборонено приносити (проносити) до території та приміщень Жадьківської гімназії                  (Додаток 1).

2.    Завідуючому господарством Бачуку І.В.:

o   Здійснювати візуальний огляд відвідувачів та їхніх речей у разі виникнення обґрунтованої підозри щодо наявності заборонених предметів.

o   У разі виявлення предметів, що становлять загрозу, або відмови особи їх пред’явити — негайно повідомляти директора та викликати органи Національної поліції (102).

3.    Класним керівникам 1–9 класів:

o   Взяти під особистий контроль дотримання учнями режиму безпеки у ввірених їм класах.

o   До 20.02.2026р. провести інструктажі з учнями (із записом у журналі) щодо заборони принесення небезпечних предметів.

o   Провести роз'яснювальну роботу серед батьків щодо їхньої відповідальності за вміст наплічників дітей.

4.    Затвердити Додаток 2 «Пам’ятка для учнів та батьків щодо безпекових правил у закладі освіти».

 

 

4.    Про організацію заходів з раннього виявлення загроз та забезпечення безпечної евакуації учасників освітнього процесу.

 

Рішення

1.    Рекомендувати адміністрації запровадити в Жадьківській гімназії систему раннього виявлення загроз, що передбачає постійний моніторинг безпекової ситуації працівниками закладу.

2.    Затвердити розгорнутий Перелік видів загроз, що підлягають ідентифікації та реагуванню (Додаток 1).

3.    Затвердити Алгоритм дій педагогічного персоналу (чек-ліст) під час проведення евакуації (Додаток 2).

4.    Завідуючому господарством Бачуку І.В.:

o   Забезпечити вільний доступ до всіх евакуаційних виходів та належний стан шляхів евакуації.

o   Провести перевірку справності засобів оповіщення про небезпеку до 10.02.2026 р.

5.    Класним керівникам 1–9 класів:

o   Ознайомити учнів з маршрутами руху до укриттів.

o   Провести практичне тренування з евакуації до 15.02.2026 р. з обов'язковою реєстрацією результатів.

6.    Встановити, що:

o   Кожен працівник гімназії, який виявив ознаки небезпеки, зобов’язаний негайно доповісти директору.

o   Евакуація проводиться організовано згідно з планом евакуації, розміщеним на кожному поверсі гімназії.

 

 

 

5.    Про створення безпечного інтернет-середовища у Жадьківській гімназії

Рішення

 

1.    Рекомендувати адміністрації гімназії:

1.1.         запровадити власну політику закладу освіти щодо безпечної поведінки в цифровому середовищі.

1.2.        Створити робочу групу для розробки правил/політики щодо безпечної поведінки в цифровому просторі

 

2.    Педагогам гімназії:

2.1.         ознайомитися з наказом Міністерства освіти і науки України від 26.01.026 року №103 «Про затвердження стандартів безпеки в цифровому просторі закладів освіти».

2.2.        забезпечити контенту фільтрацію та наявність антивірусних програм на всіх цифрових пристроях.

3.    Класним керівникам ознайомити батьківську громадськість з Пам’яткою для батьків «Діти. Інтернет. Мобільний зв’язок» (МОН України)

4.    Практичному психологу закладу освіти розмістити на інформаційному стенді психологічної служби номери телефонів, за якими можна отримати психологічну допомогу та підтримку.