УКРАЇНА

Міністерство освіти і науки

ЖАДЬКІВСЬКИЙ КОЛЕГІУМ_

ЧЕРНЯХІВСЬКОГО РАЙОНУ ЖИТОМИРСЬКОЇ ОБЛАСТІ

12311, Житомирська обл., Черняхівський район, с.Жадьки, вул. Шкільна, 1

НАКАЗ

29.01.2021 р.                                                                                      № 7

Про створення безпечного освітнього середовища

 та попередження і протидії булінгу (цькуванню)

у 2020-2021 навчальному році

На виконання Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)», листа МОН України від 14.08.2020 № 1/9-436 «Про створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти та попередження і протидії булінгу (цькуванню)», враховуючи рекомендації листа МОН України  № 1/9-385 від 20 липня 2020 року «Деякі питання організації виховного процесу у 2020/2021 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок» та з метою створення безпечного освітнього середовища у колегіумі, запобігання вчинення дітьми злочинів, правопорушень, проявів булінгу в освітньому просторі, формування позитивних соціальних установок, попередження вживання алкогольних, наркотичних речовин, тютюнових виробів учнівською молоддю,

НАКАЗУЮ:

1.         Заступнику директора з навчально-виховної роботи Демиденко О.І.:

1.1.      Ознайомити педагогічний колектив колегіуму з листом МОН України від 14.08.2020 № 1/9-436 «Про створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти та попередження і протидії булінгу (цькуванню)».

Лютий 2021 р.

1.2.      Розробити та подати на затвердження директору колегіуму План заходів щодо запобігання та протидії булінгу в колегіумі та реагування у випадку виявлення булінгу в закладі освіти, та Порядок дій у разі вчинення учнями правопорушень і злочинів.

1.3.      Опрацювати на засіданні методичної комісії класних керівників лист МОН України № 1/9-385 від 20 липня 2020 року «Деякі питання організації виховного процесу у 2020-2021 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок».

2.         Створити постійно діючу комісію з виявлення фактів булінгу та реагування на них у складі:

Прута О.О., директора колегіуму – голова комісії;

Демиденко О.І., заступника директора з навчально-виховної роботи – заступник голови комісії;

Огійчук Л.М. – педагога-організатора колегіуму;

класного керівника класу, в якому виявлено факт булінгу (за потребою).

3.         Членам постійно діючої комісії:

3.1.      Після отримання повідомлення про факт булінгу невідкладно реагувати шляхом проведення внутрішнього розслідування, індивідуальної роботи з учасниками булінгу, проведення нарад тощо.

3.2.      В разі необхідності звертатися самим або рекомендувати звернутися з батьками в Черняхівський відділ поліції ГУНП в Житомирській області, службу у справах дітей та інші інстанції.

4.         Педагогічним працівникам колегіуму:

4.1.      Забезпечити виконання Плану заходів по колегіуму щодо запобігання та протидії булінгу.

4.2.      Не допускати випадків фізичного та психологічного насильства, образ, недбалого й жорстокого поводження з дітьми.

Протягом навчального року

4.3.      Формувати в учасників освітнього процесу толерантне ставлення один до одного.

Протягом навчального року

4.4.      Уникати проявів жорстокого ставлення до учнів, приниження їхньої честі, гідності та інших форм насильства (фізичного та/або психічного).

Протягом навчального року

4.5.      Невідкладно інформувати адміністрацію навчального закладу про виявлений факт булінгу по відношенню до учнів колегіуму.

4.6.      Дотримуватися алгоритму дій працівника навчального закладу у разі виявлення випадку насильства над дитиною.

5.         Класним керівникам 1-11 класів:

5.1.      Впродовж року організувати і провести комплекс заходів, спрямованих на попередження проявів булінгу, запобігання та протидії домашньому насильству серед учнів.

5.2.      Постійно проводити просвітницьку роботу з учнями щодо попередження правопорушень, дитячої підліткової злочинності, шкідливих звичок.

5.3.      Здійснювати індивідуальну роботу з підлітками, які потребують особливої педагогічної уваги.

5.4.      Проводити просвітницьку роботу серед учнів, батьків щодо ознайомлення їх з правами та можливостями, способами дій та реагування на випадки булінгу (цькування) свідками, учасниками або об’єктами, якого вони стали або могли стати.

6.         Педагогу-організатору Огійчук Л.М.:

6.1.      Забезпечити проведення просвітницької, профілактичної та діагностичної роботи щодо попередження проявів булінгу в учнівському середовищі.

6.2.      Проводити просвітницьку роботу з батьками та педагогами щодо попередження проявів булінгу в учнівському середовищі, запобігання та протидії домашньому насильству (згідно з розробленими заходами).

6.3.      У випадках виявлення дітей, які постраждали від насильства, жорстокості, цькування, проводити з ними корекційну роботу та невідкладно повідомляти адміністрацію колегіуму.

7. Контроль за виконанням даного наказу покласти на заступника директора з навчально-виховної роботи Демиденко О.І. 

 

Директор колегіуму                                                Олександр ПРУТ

 

                                                                          УКРАЇНА

Міністерство освіти і науки

ЖАДЬКІВСЬКИЙ КОЛЕГІУМ_

ЧЕРНЯХІВСЬКОГО РАЙОНУ ЖИТОМИРСЬКОЇ ОБЛАСТІ

12311, Житомирська обл., Черняхівський район, с.Жадьки, вул. Шкільна, 1

НАКАЗ

22.01.2021 р.                                                                                      № 5

 

Про  відновлення навчання

 в Жадьківському колегіумі

 

    Відповідно до статей 53, 54 Закону України «Про освіту», статті 30 Закону України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», постанови Кабінету Міністрів України від 09.12.2020 р. № 1236 «Про встановлення карантину та запровадження обмежувальних протиепідемічних заходів з метою запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2» на основі листа Міністерства освіти і науки України від 15.12.2020  «Про запровадження карантинних обмежень», враховуючи те, що навчальний заклад  забезпечений засобами індивідуального захисту, деззасобами, антисептиками тощо,

 НАКАЗУЮ:

1.      Відновити навчання здобувачів освіти  усіх класів колегіуму з 25.01.2021 року у звичному (очному) режимі, згідно розкладу занять та освітньої програми, з неухильним дотриманням накзу Жадьківського колегіуму від 25.08.2020 року №32 «Про впровадження протиепідемічних заходів у колегіумі на період карантину у зв'язку з поширенням коронавірусної хвороби (СОVID-19​)».

2.      Всім вчителям-предметникам з 25.01.по 12.02.2021 р.:

2.1.            провести із здобувачами освіти діагностику знань за період дистанційного навчання 11.01-24.01.2021 р.;

2.2.            відвести під час проведення уроків визначений час на повторення навчального матеріалу, вивченого у період локдауну;

2.3.            проводити із здобувачами освіти у позаурочний час (за згодою батьків ) консультації та онлайн-консультації  з метою поглиблення та корекції знань отриманих під час дистанційного навчання , а також для проведення практичних, лабораторних, творчих  та дослідницьких робіт, які не могли бути  проведені  дистанційно;

3.      Заступнику директора з НВР Яковенко Л.А.:

3.1.            Скласти графік проведення консультацій педагогами для здобувачів освіти покласно та у індивідуальному  форматі і оприлюднити його на сайті колегіуму.

                                                                                               до 29.01.2021 р.

3.2.            тримати на постійному контролі процес проведення консультацій з  фіксацією результатів роботи.

3.3.            За результатами проведення повторення, корекції та поглиблення знань учнів за період дистанційного навчання 11.01-24.01.2021 р. скласти звіт та розглянути його зміст на засіданнях методичних комісій колегіуму.

4.      Класним керівникам повідомити батьків, або осіб, що їх заміняють, про проведення індивідуальних та групових консультацій з учнями у позаурочний час та он-лайн і отримати їх письмову згоду на це.

                                                                                                              до 29.01.2021 р.

5.      В зв’язку з відсутністю постачання  їдальні колегіуму необхідними продуктами харчування,  внаслідок відсутності проведення тендерних торгів та підписання відповідних договорів з постачальниками,  харчування учнів усіх ланок, тимчасово,  не проводити.

6.      Підвезення учнів та вчителів здійснювати у звичному режимі, згідно наказу від 31.08.2020 року № 35 «Про організацію підвезення учнів та педагогічних працівників колегіуму».

7.      Контроль за виконанням даного наказу залишаю за  собою.

 

Директор колегіуму                                                Олександр ПРУТ

 

                                                                       УКРАЇНА

Міністерство освіти і науки

ЖАДЬКІВСЬКИЙ КОЛЕГІУМ_

ЧЕРНЯХІВСЬКОГО РАЙОНУ ЖИТОМИРСЬКОЇ ОБЛАСТІ

12311, Житомирська обл., Черняхівський район, с.Жадьки, вул. Шкільна, 1

НАКАЗ

05.01.2021 р.                                                                                      № 3

 

Про підсумки моніторингу  навичок

читання учнів 2-4 класів

Жадьківського колегіуму

у І сем 2020/2021 н.р

 

  З метою виконання Річного плану Жадьківського колегіуму заступником директора з НВР Яковенко Л.А.  разом із вчителями 2-4 класів здійснено перевірку техніки читання учнів 2 – 4-х класів, під час якої зверталась увага на якість навичок читання вголос в учнів.

Мета перевірки: вивчити стан  сформованості навичок читання в учнів 2–4-х класів, відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми.

Результативність роботи педагогів щодо сформованості в учнів навичок читання у колегіумі  вивчалась також шляхом співбесід з учителями про їх обізнаність з вимогами програм для загальноосвітніх навчальних закладів  «Літературне читання  4 кл» та «Українська мова і літературне читання для 1-3 класів НУШ»  з вимогами до оцінювання сформованості техніки читання вголос для учнів 2-4-х класів. Це дало змогу одержати об’єктивну характеристику роботи вчителів, виявити позитиви в формуванні навичок читання в учнів початкових класів та внести певні корективи щодо їх удосконалення.

В ході перевірки досліджено, що вчителі початкових класів ознайомлені зі структурою навчальних програм, знають і правильно розуміють їхні вимоги. Календарно-тематичне планування складено відповідно до вимог навчальних програм, доцільно (з урахуванням методичних рекомендацій, складності тем) проведено розподіл тем для тематичного оцінювання, передбачено твори для вивчення напам’ять.

Перевіркою  було охоплено 20 учнів  початкових класів. З них: 6  учнів 2 класу, 7 - 3 класу,  7 - 4 класу .

Перевіркою виявлено, що 4 учнів 2 класу (66%), які підлягали перевірці, читають в межах норми  (від 36 до 45 слів) (вчитель Білоус Н.П.) Аналіз правильності читання показав, що лише 1 учень  (16%) прочитав правильно, не допустивши жодної помилки (Білоус Захарій).

            Спосіб читання відповідно до програми (цілими словами) сформований у 2 учнів (33 %). У 2 класі допускається читання словами та поскладове читання важких слів. Таким способом прочитали 2 учнів (33%). У 1 учня (16%), Мілюкова Валерія, не сформований спосіб читання, передбачений програмою. Учень читає відривними складами та не розуміє зміст прочитаного.

 Аналіз темпу читання учнів 3 класу, які підлягали перевірці, виявив, що жоден учень не читає відповідно  норми (від 65 до 70 слів) (вчитель Довга О.М.). Найкращий результат, 58 слів, у Іваницької Валерії.

Відповідно до вимог програми спосіб читання цілими словами та групами слів сформований на середньому рівні у 2 учнів, що становить 28 %. Плавними складами читають 3 учні (42%). У 2 учнів (28%) ( Нагурний Артем і Грабар Артем) не сформовано правильний спосіб читання, вони читають  відривними складами, що суттєво впливає на темп  читання. Учні також не розуміють зміст прочитаного.

Аналіз перевірки навичок читання вголос серед учнів 4 класу виявив, що 1 учениця, Садовська Ангеліна, читає відповідно до норми (14%), вище норми  (98 слів при нормі  80-85  слів) (вчитель Крисевич Ю.Д.) В учениці сформований правильний спосіб читання. 2 учнів  (28%) читають цілими словами та групами слів, 4 учнів  (57%) читають плавними складами.

Результати перевірки представлені в матеріалах, що додаються: узагальнені результати перевірки рівня сформованості навичок читання вголос (додаток 1).

         Матеріальна база початкових класів дає змогу на сучасному науково-методичному рівні проводити уроки читання для учнів.  Кабінети забезпечені  таблицями, зошитами з друкованою основою, які  були придбані за бажанням та з ініціативи батьків, дидактичним матеріалом, посібниками для позакласного читання.

Належна увага приділяється класоводами позакласній роботі з предмету: проводяться бібліотечні уроки, літературні години, екскурсії до сільської та шкільної бібліотек. 

 Під час проведення традиційних Тижнів початкових класів, щороку в листопаді проводяться конкурси читців, вікторини та турніри, мета яких полягала в тому, щоб посилити інтерес учнів до читання, виявити і розвинути літературні здібності дітей.

       Питання стану викладання літературного читання, результативності навчальних досягнень учнів з даного предмета перебувають на контролі адміністрації колегіуму: заслуховуються на засіданнях педагогічних рад, видаються накази, відстежується динаміка результативності показників темпу, способу та правильності читання.

   Питання формування навичок виразного й свідомого читання, оновлення змісту літературного читання в контексті компетентнісного підходу, розвиток розумових та пізнавальних здібностей на уроках читання заслуховувались на засіданнях методичних комісій учителів початкових класів.

      Аналіз ведення  шкільної документації показав, що класні журнали ведуться згідно з вимогами, проводиться поточне, тематичне оцінювання.

            Якісні показники в 2- 4 класах свідчить про те, що навички читання учнів в основному сформовані на середньому та початковому рівнях , якісний показник  становить:

-          2 клас – 66%;

-          3 клас – 0 %;

-          4 клас - 14%.

            Серед помилок, яких припускаються учні 2-4-х класів, найпоширенішими є: пропуск і заміна букв і закінчень у словах та неправильні наголоси в словах.

На основі вищенаведеного,

НАКАЗУЮ:

1.  Учителям 2-4-х класів:

     1.1. Проінформувати батьків про результати перевірки техніки читання.

1.2.                         Систематично здійснювати роботу щодо формування в учнів навичок швидкого, виразного і свідомого читання, впроваджувати спеціальні вправи для розвитку техніки читання. Посилити роботу з учнями, які читають нижче норми.

1.3.                         Із метою заохочення учнів до читання художньої літератури в кожному класі, постійно, поповнювати бібліотеку для індивідуального читання школярів.

1.4.                         Спрямувати роботу на підвищення темпу читання вголос, вдосконалення навичок правильності та виразності читання, розуміння прочитаного.

1.5.                      Опрацювати дане питання на засіданні Методичної комісії.

 

2.         Адміністрації колегіуму:

2.1. Тримати на постійному контролі питання навичок читання учнів початкових класів;

2.2. Кожного семестру проводити перевірку техніки читання учнів 2-4 класів.

 

 

Директор колегіуму                                                Олександр ПРУТ